Page 238 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 238

14-24 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา

       ข้อสอบข​ ้อน​ ี้ม​ ีค​ ่าค​ วาม​ยาก (p) เท่ากับ .75 ซึ่งถ​ ้า​คิด​เป็น​เปอร์เซ็นต์​เมื่อ​เอา 100 ไป​คูณ ใน​กรณี​นี้ก​ ็​
จะ​ได้ 75 เปอร์เซ็นต์ ซึ่งห​ มายความ​ว่า​มี​ผู้ต​ อบ​ถูก 75 เปอร์เซ็นต์ แสดง​ว่าข​ ้อสอบ​ข้อ​นี้ค​ ่อน​ข้าง​ง่าย

       กรณีท​ ี่ม​ ีก​ าร​วิเคราะห์ร​ ายข​ ้อโ​ดยแ​ บ่งเ​ป็นก​ลุ่มส​ ูง กลุ่ม​ต่ำ (กลุ่ม​คะแนน​รวม​สูงก​ ับก​ ลุ่มค​ ะแนนร​ วม​
ต่ำ) จะ​มีส​ ูตร​เป็น ดังนี้

	  Diff	                                            =	  Ru  +  Rl  	          ..........(2)
                                                            T
เมื่อ 	Diff	 คือ	ค่า​ความ​ยากข​ องข​ ้อสอบ
	 Ru 	 คือ	จำนวน​ของผ​ ู้​ตอบถ​ ูกใ​น​กลุ่มส​ ูง
	 Rl 	 คือ	จำนวน​ของผ​ ู้ต​ อบถ​ ูก​ใน​กลุ่มต​ ่ำ
	 T 	 คือ	จำนวน​ผู้​ตอบก​ ลุ่ม​สูง​และก​ ลุ่ม​ต่ำร​ วม​กัน	

หมายเหตุ Diff กับ p ความ​หมาย​เป็นอ​ ย่างเ​ดียวกัน

            ใน​กรณี​ที่​แบ่ง​เป็นก​ลุ่ม​สูง กลุ่ม​ต่ำ จะ​หา​ค่า​ความ​ยาก​ควบคู่ไ​ป​กับ​ค่า​อำนาจ​จำแนก​ได้ ซึ่ง​จะ​
แสดงต​ ัวอย่าง​เมื่อถ​ ึงต​ อน​การ​หาค​ ่า​อำนาจ​จำแนก

            1.1.2	 การ​หา​ค่า​ความ​ยาก ของ​ข้อสอบ​ที่​ให้​คะแนน​แบบ​ไม่ใช่ 0-1 ตาม​สูตร (1) และ (2) ใช้​
สำหรับ​การห​ าค​ ่าค​ วาม​ยาก​ของข​ ้อสอบ​ที่ใ​ห้​คะแนน 0-1 สำหรับ​ข้อสอบ​แบบอ​ ัตนัย​หรือข​ ้อสอบ​ที่ใ​ห้ค​ ะแนน​ที​่
ไม่ใช่ 0-1 เช่น แต่ละข​ ้อ​มี​คะแนนเ​ต็มเ​ป็น 3 เป็น 5 หรือ​เป็น 10 วิท​ นีย์แ​ ละ​ซาเ​บอร์ (Whitney & Sabers,
1970 อ้างอิงจ​ าก Mehrens and Lehmann, 1991: 168) เสนอ​สูตรไ​ว้​ดังนี้

	  Diff	                                            =	   ΣU + ΣL      	       ..........(3)
                                                        2N(Scoremax)

          เมื่อ 	Diff	 คือ ค่า​ความย​ าก​ของข​ ้อสอบ
          	 ΣU	 คือ ผล​รวมค​ ะแนนข​ องก​ ลุ่ม​สูง (25 เปอร์เซ็นต์)
	 ΣL	 คือ 	ผล​รวม​คะแนนข​ องก​ ลุ่มต​ ่ำ (25 เปอร์เซ็นต์)
	 2N	 คือ 	จำนวน​ผู้ต​ อบก​ ลุ่ม​สูง​และ​กลุ่ม​ต่ำร​ วม​กัน (50 เปอร์เซ็นต์)
	 Scoremax 	คือ	คะแนนเ​ต็มข​ อง​ข้อค​ ำถาม (หนึ่งข​ ้อ)

       การว​ ิเคราะห์โ​ดยส​ ูตรน​ ี้ ต้องน​ ำเ​อาค​ ะแนนข​ องผ​ ู้ต​ อบม​ าเ​รียงก​ ันเ​สียก​ ่อน ตั้งแต่ม​ ากท​ ี่สุดจ​ นถึงน​ ้อย​
ที่สุด แล้ว​ตัดเ​อา​กลุ่ม​คะแนนต​ ่ำ 25 เปอร์เซ็นต์ กลุ่มค​ ะแนน​สูง 25 เปอร์เซ็นต์ เพื่อ​นำม​ าค​ ำนวณ ส่วน 50
เปอร์เซ็นต์ ที่​อยู่​ตรง​กลาง​ไม่​ต้อง​นำ​มา​พิจารณา การ​วิเคราะห์​หา​ค่า​ความ​ยาก​แบบ​นี้​จะ​ทำ​ควบคู่​ไป​กับ​การ​
วิเคราะห์​ค่าอ​ ำนาจ​จำแนก ซึ่งจ​ ะ​ได้​ไป​ยกต​ ัวอย่างก​ ารค​ ำนวณ​พร้อม​กัน​กับ​การว​ ิเคราะห์ค​ ่า​อำนาจจ​ ำแนก

   ลิขสทิ ธข์ิ องมหาวิทยาลัยสุโขทยั ธรรมาธริ าช
   233   234   235   236   237   238   239   240   241   242   243