Page 289 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 289
การประเมินคุณภาพของเครื่องม ือ และกิจกรรมแ นะแนวและก ารป รึกษาเชิงจิตวิทยา 14-75
2.2 การป ระเมนิ ป ระสิทธภิ าพ
2.2.1 แบบของการประเมินประสิทธิภาพ การประเมินประสิทธิภาพ (Efficiency) นั้นเป็น
การประเมินผลที่ได้รับร่วมกับปริมาณทรัพยากรที่ใช้ กล่าวคือ ถ้ากิจกรรมได้ผลดีขณะที่ใช้ทรัพยากรน้อย
กแ็ สดงว ่าก ิจกรรมน ั้นม ปี ระสิทธิภาพส ูง การป ระเมินป ระสิทธิภาพจ ะช ัดเจนถ ้าเป็นการพ ิจารณาเปรียบเทียบ
ระหว่างส องก ิจกรรม โดยเปรียบเทียบร ะหว่างส ัดส่วนผ ลข องส องก ิจกรรม (หรือม ากกว่า) นั้น กับท รัพยากร
ที่ใช้ในล ักษณะ
ผลของก ิจกรรม A : ผลของกิจกรรม B
ทรัพยากรที่ใช้ไ ป ทรัพยากรที่ใช้ไป
ถ้าผลของกิจกรรมเท่ากัน กิจกรรมใดใช้ทรัพยากรน้อยกว่าก็แสดงว่ามีประสิทธิภาพสูงกว่า
ในการป ระเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมประเภทส ื่อต ่างๆ มักกำหนดให้ใช้ทรัพยากรเท่าๆ กัน (เช่น ใช้เวลา
เท่ากันให้ส ิ่งแวดล้อมเหมือน ๆ กัน) แล้วเปรียบเทียบผลผลิตหรือผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นจ ากกิจกรรมเหล่าน ั้น
รูปแบบก ารประเมินม ักอ าศัยแ บบของก ารวิจัยก ึ่งท ดลองหรือเชิงท ดลอง เช่น
1) แบบสองก ลุ่มไม่เท่าเทียมกัน สอบวัดก่อน-หลัง (The Non-Equivalent Control
Group, Pretest-Posttest Design) ซึ่งเป็นแบบข องก ารวิจัยก ึ่งทดลอง
2) แบบมีกลุ่มควบคุมแท้จริง สอบวัดหลังครั้งเดียว (The True Control Group,
Posttest only Design)
3) แบบมีกลุ่มควบคุมแท้จริง มีการสอบวัดก่อน-หลัง (Randomized Pretest-
Posttest Control Group Design)
4) แบบที่มีตัวแปรอิสระอื่นสมทบกับตัวแปรอิสระจัดกระทำ (มีตัวแปรอิสระสองตัว
ขึ้นไป) การประเมิน 3 แบบแรก มีตัวแปรอิสระตัวเดียว ซึ่งเป็นตัวแปรอิสระจัดกระทำ ตัวแปรด ังก ล่าวอาจ
มี 2 ค่าห รือม ากกว่า จำนวนกลุ่มที่ใช้ในก ารท ดลองจะเท่ากับค่าของตัวแปรในแ บบที่ 4 นี้มีตัวแปรอิสระเพิ่ม
อาจจ ะอ ีก 1 ตัวแปรห รือม ากกว่า ตัวแปรท ี่เพิ่มน ี้อ าจเป็นต ัวแปรอ ิสระจ ัดก ระทำห รือไม่ใช่ก ็ได้ เมื่อม ีต ัวแปร
เพิ่มจ ำนวนกลุ่มท ี่ใช้ท ดลองจะเท่ากับค่าของต ัวแปรแ รก คูณด้วย ค่าข องต ัวแปรท ี่ส อง
2.2.2 ตัวอย่างการประเมินประสิทธิภาพ ต่อไปนี้จะยกตัวอย่างการประเมินประสิทธิภาพ
ข องก ิจกรรมแนะแนวแ ละก ารปรึกษาเชิงจิตวิทยา ซึ่งเป็นแ บบท ี่นิยมใช้กัน
1) ตัวอย่างก ารประเมินป ระสิทธิภาพข องก ิจกรรม โดยใช้ก ารท ดลองแบบ “สองกลุ่ม
ไม่เท่าเทียมก ันส อบวัดก ่อน-หลัง” แบบของก ารทดลองจะเป็น ดังนี้
ลขิ สทิ ธิข์ องมหาวทิ ยาลัยสุโขทัยธรรมาธริ าช
