Page 82 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 82
2-26 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
3.1.2 ลักษณะของเคร่ืองมือมาตรฐานทางการแนะแนวที่เน้นจิตพิสัย ส่วนมากจะเป็นแบบ
สำรวจ แบบว ัด แบบสอบถาม ซึ่งม ีลักษณะต ่างๆ ดังนี้
1) แบบปลายเปิด เป็นการถามคำถามที่ให้ผู้ตอบระบุคำตอบหรือเขียนคำตอบด้วย
ตนเอง
2) แบบป ลายป ดิ แบ่งเป็น
(1) แบบเลือกต อบ โดยก ำหนดสถานการณป์ ัญหา และตัวเลอื กให้เลอื กตอบ อาจ
มตี ัวเลอื ก 3 หรอื 4 หรอื 5 ตวั เลือก
(2) แบบใช่-ไม่ใช่ โดยมีตัวเลือกให้ 2 ตัวเลือกแล้วให้ผู้ตอบเลือกตอบเพียง
1 ตัวเลือก
3) แบบประมาณค่า โดยกำหนดข้อความตามนิยามเชิงปฏิบัติการของสิ่งที่ต้องการวัด
และมีช่องคำตอบให้เลือกตอบตั้งแต่ 3 ช่องขึ้นไป จำนวนช่องจะเป็นเลขคี่หรือเลขคู่ก็ได้แล้วแต่จะกำหนด
และจ ะเรียงจากมากไปน ้อย หรือจ ากน้อยไปมากก ็ได้
4) แบบจดั ล ำดับ โดยให้ผู้ต อบจ ัดลำดับตามค ำส ั่ง เช่น จัดลำดับที่ส นใจจากม ากท ี่สุด
ไปถ ึงส นใจน้อยที่สุด
โปรดดูตัวอย่างล ักษณะข องเครื่องม ือได้จากห น่วยที่ 1 ตอนที่ 1.1 เรื่องที่ 1.1.1
3.1.3 ลักษณะของเครื่องมือมาตรฐานทางการแนะแนวที่เน้นทักษะพิสัย ส่วนมากจะใช้การ
สังเกตเป็นเครื่องมือในการศึกษาพฤติกรรม และบันทึกพฤติกรรมที่ได้จากการสังเกตนั้นลงในแบบบันทึก
พฤติกรรม
สำหรับลักษณะพฤติกรรมที่จะส ังเกต จะต ้องเป็นพ ฤติกรรมที่บุคคลแสดงออก กระทำ หรือ
ตอบโต้ต่อสิ่งเร้าหรือสิ่งใดสิ่งหนึ่งในสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่ง ไม่ว่าจะเป็นสถานการณ์ในห้องเรียน
นอกห้องเรียน ในห้องปฏิบัติการ สถานฝึกงาน สถานประกอบการต่างๆ นอกจากนี้ พฤติกรรมหรือทักษะ
ที่แสดงออกนั้นจะต้องเป็นพฤติกรรมหรือการกระทำที่สามารถเห็นได้ นับได้ ได้ยินได้ และวัดได้ โดยใช้
เครื่องมือ หรือด้วยก ารใช้การสังเกตโดยใช้อ วัยวะสัมผัสของผู้สังเกตโดยตรง
1) ประเภทของเครื่องมือมาตรฐานทางการแนะแนวที่เน้นทักษะพิสัย แบ่งเป็น 2
ประเภท คือ
(1) ประเภทที่รายงานด้วยตนเอง (Self Report) โดยบุคคลน้ันๆ จะสังเกต
พฤตกิ รรมข องต นเอง และบ นั ทกึ พ ฤตกิ รรมข องต นเองอ ยา่ งเปน็ ร ะบบ และร วบรวมผ ลก ารส งั เกต แลว้ ร ายงาน
ผลการสังเกตท่ีรวบรวมได้จากแบบบันทึกให้ผู้ท่ีเกี่ยวข้องทราบ หรือเป็นข้อมูลสำหรับตนเอง เพื่อนำข้อมูลท่ี
รวบรวมได้จากการสังเกตพฤติกรรมหรือทกั ษะต่างๆ ท่ีประสงค์จะศกึ ษาไปวิเคราะห์ วนิ จิ ฉัยเพื่อหาทางปรับ
เปลยี่ น แกไ้ ข หรือพ ัฒนาพฤตกิ รรมน น้ั ๆ ใหเ้ ปน็ ไปในท ศิ ทางที่พงึ ป ระสงค์ต่อไป ตลอดท ง้ั เพื่อจะได้ทราบว่า
พฤติกรรมที่ประสงค์จะปรับปรุง แก้ไข หรือพัฒนา ท่ีสังเกตได้นั้นเปล่ียนแปลงหรือไม่ หรือเปล่ียนแปลงไป
ในทิศทางใ ด
ลิขสิทธิ์ของมหาวทิ ยาลัยสุโขทยั ธรรมาธิราช
