Page 88 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 88
2-32 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
4.2 ประโยชนท์ จี่ ะน ำเครอื่ งม อื ม าตรฐานท างการแ นะแนวไ ปใชใ้ นง านแ นะแนวผ รู้ บั บ รกิ าร จะท ำให้
ผู้รับบริการรู้จักและเข้าใจเรื่องราวเกี่ยวกับตนเองมากขึ้น มีข้อมูลที่จะนำไปประกอบการวางแผนการศึกษา
และอาชีพ เพื่อประกอบการต ัดสินใจเลือกส ิ่งท ี่ม ีประโยชน์และม ีค ุณค่าต่อช ีวิต
4.3 ประโยชน์ที่นำเครือ่ งม ือมาตรฐานท างการแนะแนวดา้ นก ารศกึ ษา ด้านอ าชพี ดา้ นสว่ นต วั และ
สังคมไปใช้ในงานแนะแนวต่อองค์กร จะทำให้องค์กรได้ทราบถึงประโยชน์ของการนำเครื่องมือมาตรฐาน
ทางการแนะแนวนั้นๆ ไปใช้ว่าก่อให้เกิดประโยชน์ต่อผู้ให้บริการแนะแนว และผู้รับบริการแนะแนวในเรื่อง
ใดม ากน ้อยเพียงใด และห ากเครื่องม ือชนิดใดค วรจ ะปรับปรุงแ ก้ไข จะได้สนับสนุนให้บุคลากรข องอ งค์กร
ได้พัฒนาเครื่องม ือม าตรฐานทางการแ นะแนวให้ม ีค ุณภาพแ ละมีประโยชน์ต ่องานแนะแนวต ่อไป
กลา่ วโดยสรปุ หลักการสำคัญของการพัฒนาเครื่องมือมาตรฐานท างการแ นะแนว ประกอบด ้วย
1) การกำหนดลักษณะของสิ่งที่ต้องการวัด ซึ่งลักษณะของสิ่งที่ต้องการวัดทางการแนะแนว ต้อง
ครอบคลุมทั้งด ้านก ารศึกษา ด้านอ าชีพ ด้านส่วนตัวแ ละส ังคม โดยเน้นพ ุทธิพ ิสัย จิตพิสัย และทักษะพ ิสัย
2) กลุ่มเป้าห มายที่ต ้องการว ัด ได้แก่ เด็ก วัยร ุ่น และผู้ใหญ่
3) ลักษณะของเครื่องม ือแ ละคุณภาพข องเครื่องม ือที่จะใช้วัด
4) ประโยชน์ท ี่จะนำเครื่องม ือม าตรฐานทางการแ นะแนวไปใช้ในงานแ นะแนว
หลงั จากศ ึกษาเนื้อหาสาระเรื่องท่ี 2.2.1 แล้ว โปรดปฏิบตั ิกิจกรรม 2.2.1
ในแ นวการศ กึ ษาห น่วยท ี่ 2 ตอนท ่ี 2.2 เรือ่ งท่ี 2.2.1
ลขิ สิทธขิ์ องมหาวิทยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธริ าช
