Page 191 - องค์การและการจัดการและการจัดการทรัพยากรมนุษย์
P. 191

ผู้นำแ​ ละ​การ​จูงใจ 5-11

กิจกรรม 5.1.1
       จงร​ ะบบุ​ ทบาท​หนา้ ที่​และท​ ักษะ​ของผ​ ้นู ำ​มาอ​ ย่าง​ละ 5 ประการ

แนวต​ อบก​ จิ กรรม 5.1.1                                       ทักษะ​ของ​ผู้นำ 5 ประการ ค​ อื
       บทบาทห​ น้าท​ีข่ องผ​ ูน้ ำ 5 ประการค​ ือ			            1. ทักษะ​ด้าน​การจ​ ัดการ
       1. 	การบ​ รหิ าร​งาน					                               2. ทกั ษะด​ า้ นม​ นษุ ยสมั พันธ์
       2. 	เปน็ ผ​ ู้ป​ ระสาน​งาน​ภายใน​องค์การ			             3. ทักษะ​ด้าน​การจ​ งู ใจ
       3. 	เป็นน​ ัก​ปฏสิ มั พนั ธ์ก​ ับ​สมาชกิ ​ใน​องค์การ		  4. ทักษะ​ดา้ น​การต​ ัดสนิ ใ​จ
       4. 	ผ​ู้พร้อม​จะ​เผชญิ ห​ น้าก​ ับป​ ัญหา				           5. ทกั ษะ​ด้านเ​ทคโนโลยี
       5. 	ดึง​ศกั ยภาพแ​ ละค​ วาม​สามารถ​ในการปฏบิ ัติงาน		

เรื่องท​ ี่ 5.1.2
แนวก​ ารศ​ ึกษาแ​ ละท​ ฤษฎี​เก่ียวก​ บั ภ​ าวะ​ผู้นำ

       												
       	
       การ​ศึกษา​เกี่ยว​กับ​ความ​เป็น​ผู้นำ​ใน​องค์การ​ตั้งแต่​อดีต​ถึง​ปัจจุบัน​สามารถ​แบ่ง​ออก​ได้ 3 กลุ่ม​ใหญ่ๆ คือ​
แนวก​ ารศ​ ึกษา​คุณลักษณะผ​ ู้นำ แนว​การศ​ ึกษาพ​ ฤติกรรมผ​ ู้นำ และ​แนว​การ​ศึกษา​ด้าน​สถานการณ์ ดังนี้

1. แนวก​ ารศ​ ึกษาค​ ุณลักษณะผ​ นู้ ำ (Trait Approach)

       นัก​วิชาการ​ใน​กลุ่ม​นี้​พยายาม​ศึกษา​และ​ค้นหา​คุณลักษณะ​พิเศษ​ของ​ผู้นำ เช่น ความ​สูง น้ำ​หนัก สติ​ปัญญา
ความ​รับ​ผิด​ชอบ ฯลฯ เพราะ​มี​ความ​เชื่อ​ว่า​ผู้นำ​มี​คุณลักษณะ​พิเศษ​บาง​อย่าง​ที่​แตก​ต่าง​จาก​ผู้​ตาม​และ​คุณสมบัติ​
ดังก​ ล่าวต​ ิดตัวม​ าต​ ั้งแต่เ​กิด (Leaders are born not made) กลุ่มน​ ี้ไ​ด้ย​ กต​ ัวอย่างผ​ ู้น​ ำส​ ำคัญๆ ของโ​ลก เช่น วินส​ ตัน
เซอ​ ร์ซ​ ิล อดีตน​ ายกร​ ัฐมนตรีข​ องอ​ ังกฤษ หรือไ​อเ​ซนฮ​ าวร์ อดีตป​ ระธานาธิบดขี​ องส​ หรัฐอเมริกาว​ ่าเ​ขาเ​หล่าน​ ี้เ​ป็นผ​ ู้นำท​ ี​่
ยิ่งใ​หญ่เ​พราะเ​กิดม​ าพ​ ร้อมก​ ับค​ ุณลักษณะพ​ ิเศษบ​ างอ​ ย่างท​ ี่จ​ ะน​ ำค​ นอ​ ื่น ดังน​ ั้น การศ​ ึกษาเ​กี่ยวก​ ับผ​ ู้นำใ​นร​ ะยะแ​ รกจ​ ึง​
ทุม่ เทใ​หก​้ บั ค​ วามพ​ ยายามท​ จี​่ ะค​ น้ หาค​ ณุ ลกั ษณะพ​ เิ ศษด​ งั ก​ ลา่ ว มน​ี กั ว​ ชิ าการผ​ ลติ ผลง​ านการศ​ กึ ษาเ​กีย่ วก​ บั ค​ ณุ ลกั ษณะ​
ผู้นำเ​ป็นจ​ ำนวน​มาก สตอก​ดิลล์ (Stogdill) ได้ท​ ำการส​ ำรวจ​งาน​ศึกษาว​ ิจัยเ​กี่ยว​กับ​คุณลักษณะ​ของผ​ ู้นำ​จำนวน 287
ชิ้น ทีท่​ ำข​ ึ้นร​ ะหว่างป​ ี ค.ศ. 1904-1970 เพื่อร​ วบรวมค​ ุณลักษณะข​ องผ​ ู้นำท​ ีม่​ ักค​ ้นพ​ บใ​นง​ านศ​ ึกษาว​ ิจัยเ​หล่าน​ ั้น ผลก​ าร​
สำรวจ​เขา​ได้พ​ บว​ ่า ผู้นำม​ ัก​จะม​ ี​คุณลักษณะท​ ี่​ดีก​ ว่าห​ รือม​ ากกว่าผ​ ู้​ตาม​ใน​ด้าน​ต่างๆ เหล่าน​ ี้10	

         10 Bernard M. Bass. Stogdill’s Handbook of Leadership. pp. 43-82. ส่วนค​ ุณล​ ักษณะอ​ ื่นๆ เช่น ความส​ ูง อายุ น้ำห​ นัก​นั้น
ผ​ ล​การศ​ ึกษาย​ ังข​ ัด​แย้งก​ ันอ​ ยู่

                              ลขิ สทิ ธ์ิของมหาวิทยาลยั สโุ ขทัยธรรมาธิราช
   186   187   188   189   190   191   192   193   194   195   196