Page 44 - องค์การและการจัดการและการจัดการทรัพยากรมนุษย์
P. 44

2-42 องค์การและการจัดการ และการจัดการทรัพยากรมนุษย์

เรือ่ งท​ ี่ 2.3.3
แนวคิด​เชงิ ​ระบบ

       	
       แนวคิดเ​ชิงร​ ะบบน​ ั้น แมเ​้ พิง่ จ​ ะไ​ดร้​ บั ค​ วามน​ ิยมน​ ำม​ าใ​ชใ้​นก​ ารจ​ ัดการอ​ งค์การใ​นร​ าวป​ ระมาณท​ ศวรรษท​ ี่ 1960
เป็นต้นม​ า แตค่​ วามจ​ ริงแ​ นวคิดน​ ีเ้​กิดข​ ึน้ ม​ าน​ านแ​ ล้วใ​นส​ าขาท​ างว​ ิทยาศาสตร์ชีวภาพแ​ ละก​ ายภาพ ผูท้​ ีไ่​ดร้​ บั ก​ ารย​ อมรับ​
ว่า​เป็นผ​ ู้​บุกเบิกค​ น​สำคัญ​ของแ​ นวคิด​เชิงร​ ะบบ คือ ลูด​วิค โฟน เบอร์ท​ าล​ ันฟ​ 4ี 7 (Ludwig Von Bertalanffy) ซึ่ง​ใน​
ผลง​ านเ​ขียนข​ องเ​ขาไ​ด้แ​ สดงค​ วามค​ ิดเ​ห็นว​ ่า วิธีก​ ารเ​ชิงว​ ิทยาศาสตร์ข​ องย​ ุคค​ ลาสส​ ิกไ​ม่เ​พียงพ​ อที่จ​ ะน​ ำม​ าใ​ช้แ​ ก้ป​ ัญหา​
เชิงท​ ฤษฎี​ของ​ศาสตร์ต​ ่างๆ ได้ และไ​ด้เ​สนอ​ให้ม​ ีก​ ารย​ อมรับก​ ารแ​ ก้​ปัญหา​โดย​มอง​ปัญหาใ​น​ลักษณะ​เชิงภ​ าพร​ วมห​ รือ​
องคร์​ วม (wholeness) หลังจ​ ากน​ ั้นไ​ดม้​ นี​ ักว​ ิชาการแ​ ละน​ ักท​ ฤษฎจี​ ำนวนม​ าก ไดน้​ ำแ​ นวคิดเ​ชิงร​ ะบบน​ ีม้​ าใ​ชใ้​นด​ ้านก​ าร​
จัดการ​องค์การ ใน​บรรดา​ผู้ท​ ี่​มีชื่อเ​สียงใ​น​การเ​สนอ​แนวคิดเ​ชิง​ระบบ เช่น เคนเ​น็ต โลบ์​ดิง (Kenneth Boulding)48
จอห์นส​ ัน แคสท์ และโ​รเ​ซน​วิก (Johnson, Kast and Rosenzweig)49 และเ​ชอ​ร์ช​แมน (C. West Churchman)50
ซึ่ง​ผล​งาน​เขียน​ของ​ท่าน​เหล่า​นี้​เป็นการ​ขยาย​ขอบเขต​การ​ยอมรับ​ของ​แนว​ความ​คิด​เชิง​ระบบ​ใน​การ​จัดการ​องค์การ​ให้​
เป็น​ที่​ยอมรับ​กัน​กว้าง​ขวาง​ขึ้น อย่างไร​ก็​ดี​ใน​ที่​นี้​จะ​ได้​นำ​แนวคิด​อัน​เป็น​แก่น​ของ​แนวคิด​เชิง​ระบบ​ซึ่ง​ได้​ประมวล​จาก​
ผล​งาน​ของ​นัก​ทฤษฎี​เหล่า​นี้​มา​เสนอ​ใน​ลักษณะ​รวมๆ เท่านั้น โดย​จะ​ไม่​แยก​กล่าว​ใน​ผล​งาน​อัน​เป็น​ราย​ละเอียด​ของ​
แต่ละ​คน
       แก่น​ความ​คิด​ของ​แนวคิด​เชิง​ระบบ​คือ การ​มอง​สิ่ง​หนึ่ง​สิ่ง​ใด​ใน​ลักษณะ​ซึ่ง​ประกอบ​ไป​ด้วย​ส่วน​ต่างๆ ซึ่ง​มี​
ความ​สัมพันธ์​ต่อ​กัน​และ​ไม่​เป็น​อิสระ​จาก​กัน และ​นั้น​การ​วิเคราะห์​ส่วน​ต่างๆ ใน​ลักษณะ​องค์​รวม​ไม่​แยก​จาก​กัน ซึ่ง​
จะ​เป็น​ผล​ทำให้​สามารถ​วิเคราะห์​ภาพ​รวม​ของ​สิ่ง​นั้น​ได้​ดี​กว่า​การ​วิเคราะห์​โดย​แยก​ส่วน​ต่างๆ จาก​กัน​แล้ว​ค่อย​นำ​มา​
รวม​กัน​ทีหลัง กล่าว​อีก​นัย​หนึ่ง​ก็​คือ ผล​ที่​ได้​จาก​การ​วิเคราะห์​ปัญหา​ของ​สิ่ง​หนึ่ง​สิ่ง​ใด​ใน​ลักษณะ​องค์​รวม​จะ​ให้​ผล​ที่
มา​กก​ว่า​ผล​ที่​ได้​จาก​การ​วิเคราะห์​ปัญหา​ของ​สิ่ง​นั้น​โดย​แยก​ส่วน (The whole is greater than the sum of its
parts) ลักษณะ​ของ​แนวคิด​เชิง​ระบบ​อีก​ประการ​หนึ่ง​ที่​สำคัญ คือ การ​มอง​ระบบ​ว่า​มี​ขอบเขต​และ​มี​สภาวะ​แวดล้อม
คือ ระบบท​ ี่เ​ป็น​ระบบเ​ปิด​จะ​มีป​ ฏิสัมพันธ์​กับส​ ิ่งแ​ วดล้อม แต่​ระบบป​ ิด​นั้นจ​ ะไ​ม่​เปิดร​ ับ​สิ่ง​ใดๆ นำเ​ข้าม​ าใ​น​ระบบ จาก​
แนว​คิด​เชิง​ระบบ​ข้าง​ต้นพ​ อจ​ ะ​กล่าว​ใน​เชิง​ระบบ​เกี่ยว​กับ​องค์การ​ได้ว​ ่า องค์การ​คือ​ระบบ​ซึ่ง​ประกอบ​ไปด​ ้วย​ส่วน​ต่างๆ
หรือ​ระบบ​ย่อย​ต่างๆ (subsystems) เช่น หน่วย​งานการ​ผลิต หน่วย​งานการ​ตลาด หน่วย​งานการ​บัญชี เป็นต้น ใน​
ขณะเ​ดียวกันก​ อ็​ าจจ​ ะก​ ล่าวไ​ดด้​ ้วยว​ ่าอ​ งค์การเ​องเ​ป็นร​ ะบบย​ ่อยใ​นร​ ะบบท​ ีใ่​หญก​่ ว่า (supersystem) เช่น มหาวิทยาลัย​
สุโขทัย​ธรร​ มาธิ​ราช เป็น​ระบบย​ ่อย​ของร​ ะบบ​ที่ใ​หญ่​กว่า คือ กระทรวงศ​ ึกษาธิการ และ​กระทรวงศ​ ึกษาธิการ​เป็น​ระบบ​
ย่อย​ของ​ระบบ​ที่​ใหญ่​กว่า คือ สังคม ดัง​นั้น การ​ดำเนิน​การ​ใดๆ ตาม​แนวคิด​เชิง​ระบบ​นี้​ก็​จำเป็น​จะ​ต้อง​พิจารณา
​ส่วน​ต่างๆ อัน​เป็น​สภาวะ​แวดล้อม​ของ​องค์การ​ทั้ง​ภายนอก​และ​ภายใน​มิใช่​จะ​พิจารณา​แต่​เฉพาะ​ส่วน​ใด​ส่วน​หนึ่ง​ใน​
ระบบ​ของ​องค์การ หรือ​พิจารณา​แต่​เฉพาะ​ระบบ​องค์การ​โดย​ไม่​พิจารณา​สภาวะ​แวดล้อม​ภายนอก​ของ​องค์การ​ด้วย
เพราะส​ ิ่งของต​ ่างๆ ถ้าจ​ ะพ​ ิจารณาแ​ ล้วม​ ีค​ วามเ​กี่ยวเ​นื่องก​ ันเ​ป็นร​ ะบบใ​นร​ ่างกายม​ นุษย์ก​ ็ป​ ระกอบไ​ปด​ ้วยร​ ะบบอ​ วัยวะ​
ต่างๆ อัน​เป็น​ระบบ​ย่อย​ของ​มนุษย์​ซึ่ง​เป็น​ระบบ​ใหญ่ ขณะ​เดียวกัน​มนุษย์​เอง​ก็​เป็น​ระบบ​ย่อย​ของ​องค์การ องค์การ​
เป็น​ระบบ​ย่อย​ของ​สังคม สังคม​เป็น​ระบบ​ย่อย​ของ​ระบบ​ประเทศ ประเทศ​เป็น​ระบบ​ย่อย​ของ​โลก และ​โลก​เป็น​ระบบ​
ย่อย​ของ​สุริย​จักรวาล เช่น​นี้ไ​ป​เรื่อยๆ การก​ระ​ทำ​ใด​ต่อ​ส่วน​หนึ่ง​จะ​มี​ผลก​ระ​ทบ​ต่อ​ส่วน​อื่นๆ ของ​ระบบ​ด้วย เช่น ถ้า​
ระบบห​ ัวใจ​ใน​ร่างกาย​มนุษย์ล​ ้มเ​หลว​ระบบ​อวัยวะ​อื่นๆ ก็​จะไ​ม่ส​ ามารถ​ทำห​ น้าที่​อยู่​ได้ ดัง​นั้น การ​มองส​ ิ่ง​หนึ่ง​สิ่งใ​ด​จึง​
ไม่อ​ าจ​แยก​มองเ​ฉพาะ​ส่วนไ​ด้

                             ลขิ สิทธ์ิของมหาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช
   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49