Page 24 - แนวคิดทางการแนะแนวและทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยา หน่วยที่ 1
P. 24
1-14 แนวคิดทางการแนะแนวและทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
5 บรกิ ารแลว้ ยงั สามารถจดั แบง่ ในลกั ษณะอืน่ ๆ เชน่ แบง่ ตามการคดั กรองกลุม่ ผูเ้ รยี น ดงั นัน้ การจดั ตัง้ คณะ
ทำ�งาน จึงให้อยู่ในดุลพินิจของคณะอนุกรรมการแนะแนวที่จะพิจารณาให้สอดคล้องตามศักยภาพของสถาน
ศึกษา โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำ�คัญ
• บทบาทหน้าที่ของคณะทำ�งาน
1. ด�ำ เนินงานตามแผนยุทธศาสตร์/แผนปฏิบตั กิ าร
2. ก�ำ กบั ตดิ ตาม และประเมินผล
3. รายงานผลการด�ำ เนนิ งานต่อคณะอนุกรรมการแนะแนว
3) ผู้ปฏิบัติงาน
• การดำ�เนินงานแนะแนวให้ได้ผลดีมีประสิทธิภาพ สามารถเข้าถึงผู้เรียนได้เป็นราย
บุคคล จำ�เป็นต้องระดมสรรพกำ�ลังทั้งในและนอกสถานศึกษาเข้ามามีส่วนร่วม ที่สำ�คัญ ได้แก่ ผู้บริหาร ครู
ครูที่ปรึกษา/ครูประจำ�ชั้น ครูแนะแนว ผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และสื่อมวลชน โดยมีบทบาทหน้าที่ ดังนี้
• บทบาทหน้าที่ของผู้บริหาร ผู้บริหารต้องให้ความสำ�คัญและเป็นผู้นำ�ในการบริหาร
จัดการ กำ�หนดทิศทางการแนะแนวของสถานศึกษา เพื่อให้กระบวนการแนะแนวเอื้อประโยชน์ต่อการพัฒนา
ผู้เรียนอย่างแท้จริง โดย
1. สร้างระบบงาน และจดั โครงสร้างองค์กรแนะแนวของสถานศึกษาให้ชดั เจน
2. สรา้ งความตระหนกั ให้ครทู กุ คนเหน็ คุณคา่ ของงานแนะแนว
3. ส่งเสรมิ ให้ครู อาจารย์ได้รับความร้เู พ่มิ เติม ในเรอ่ื งจิตวทิ ยาและการแนะแนว
เพอ่ื ใหส้ ามารถบูรณาการในการจดั การเรียนรู้ และเช่ือมโยงสู่การดำ�รงชวี ิตประจำ�วนั
4. คดั เลอื กบคุ ลากรทมี่ คี วามรู้ ความสามารถ และบคุ ลกิ ภาพทเี่ หมาะสมท�ำ หนา้ ท่ี
ครแู นะแนว ครทู ปี่ รกึ ษา ครปู ระจำ�ชนั้ และคณะอนกุ รรมการแนะแนว
5. ดแู ล ก�ำ กบั นเิ ทศ ตดิ ตาม และสนบั สนนุ การด�ำ เนนิ งานแนะแนวอยา่ งเปน็ ระบบ
6. รว่ มมือในการวเิ คราะหป์ ญั หาที่เกิดขน้ึ แกไ้ ข สร้างขวญั กำ�ลงั ใจแก่ผู้ท่ีปฏิบัติ
งานแนะแนว
7. เปน็ ผนู้ �ำ ทางการแนะแนว และใชก้ ระบวนการทางจติ วทิ ยาและการแนะแนวใน
การบรหิ ารสถานศึกษา
8. สง่ เสริมความรว่ มมอื และความเข้าใจอันดรี ะหว่างครู ผปู้ กครอง และชมุ ชน
9. ประสานงานดา้ นการแนะแนว ระหว่างสถานศึกษา องคก์ รภาครัฐและเอกชน
บา้ น ศาสนสถาน ชมุ ชน ในลกั ษณะเครือข่ายการแนะแนว
• บทบาทหน้าที่ของครู เป็นผู้มีบทบาทสำ�คัญในการพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามจุด
หมายของหลักสูตร ครูทุกคนจึงควรมีบทบาทหน้าที่ ดังนี้
1. ศึกษาข้อมูลของผูเ้ รียนเป็นรายบคุ คลเพือ่ รจู้ ักและเข้าใจผเู้ รียนอยา่ งแท้จริง
2. ศกึ ษาเพ่มิ เติมองค์ความรดู้ ้านจติ วิทยาและการแนะแนว
3. ใหค้ �ำ ปรกึ ษาเบอ้ื งตน้ ในรายวชิ าทส่ี อน ในดา้ นการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชพี
และบคุ ลกิ ภาพทพี่ ึงประสงค์
