Page 27 - แนวคิดทางการแนะแนวและทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยา หน่วยที่ 1
P. 27
แนวคิดเกี่ยวกับการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา 1-17
• บทบาทหน้าที่ของผู้ปกครอง ผู้ปกครองในฐานะที่เป็นผู้อยู่ใกล้ชิดบุตรหลานมาก
ที่สุด จึงมีบทบาทสำ�คัญในการส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ และความสามารถในการเรียนรู้
ผู้ปกครองจึงควรมีบทบาทในการสนับสนุนผู้เรียน ดังนี้
1. เป็นแบบอย่างท่ีดีในการดำ�รงชีวิตครอบครัวที่มีความรัก ความเข้าใจ และ
ความอบอ่นุ
2. ยอมรบั ในศกั ยภาพของผเู้ รยี น ใหโ้ อกาสผเู้ รยี นไดส้ �ำ รวจตนเอง เพอ่ื ประกอบ
การตัดสินใจในการเลอื กแผนการเรยี น การศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ
3. ให้ความร่วมมือกับสถานศึกษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อ
การพฒั นาป้องกนั และแก้ไขปญั หาผ้เู รยี น
4. มีส่วนร่วมในการวางแผนการจัดกิจกรรมแนะแนวและอาสาร่วมกิจกรรม
ตา่ งๆ ของสถานศกึ ษา
5. เป็นทีป่ รกึ ษาหรอื แนะแนวทางการดำ�เนนิ ชีวติ ที่ดงี ามใหก้ บั ผูเ้ รยี น
• บทบาทหน้าที่ของชุมชน ชุมชนเป็นสังคมของการเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการดูแล
ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนในแนวทางที่เหมาะสม ดังนั้น ชุมชนควรมีบทบาทดังนี้
1. เป็นแบบอยา่ งทีด่ ีแกเ่ ดก็ และเยาวชน
2. สอดสอ่ ง ดแู ล ใหค้ วามชว่ ยเหลอื เดก็ และเยาวชนเสมอื นบตุ รหลานของตนเอง
ท้ังดา้ นความปลอดภยั ในชวี ติ และทรัพยสิน โดยไมแ่ สวงหาประโยชนจ์ ากเดก็ และเยาวชน
3. ร่วมมือกับสถานศึกษา จัดกิจกรรมให้เด็กและเยาวชนมีโอกาสใช้เวลาอย่าง
สร้างสรรค์
4. เป็นแหล่งเรียนรู้และฝึกงานแก่เด็กและเยาวชนในการเพิ่มพูนประสบการณ์
ดา้ นความรู้ และการงานอาชีพ
5. ตดิ ตามผลการด�ำ เนนิ งานสะทอ้ นปญั หาและแสดงความคดิ เหน็ ทเ่ี ปน็ ประโยชน์
ต่อการพัฒนาผ้เู รียนแกผ่ ้ปู กครอง ครู ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
• บทบาทหน้าที่ของสื่อมวลชน สื่อมวลชนมีอิทธิพลในการให้ข้อมูล การสร้างเจตคติ
และค่านิยมแก่ผู้เรียน สื่อมวลชนจึงมีบทบาทในการแนะแนวดังนี้
1. ให้ความร่วมมือในการแผยแพร่ข้อมลู สารสนเทศที่เป็นประโยชน์ น่าสนใจใน
เชงิ สร้างสรรคต์ อ่ การพฒั นาคณุ ภาพชีวติ และสงั คม
2. ใหก้ ารสนบั สนนุ และเปน็ เครอื ขา่ ยในการพฒั นาและขยายผลการแนะแนวอยา่ ง
จรงิ จังตอ่ เนื่อง สมา่ํ เสมอ
1.2 การบริหารงานแนะแนว การบริหารจัดการแนะแนว เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล
นั้น จำ�เป็นต้องอาศัยความร่วมมือจากทุกคน ทุกฝ่าย อย่างจริงจังและต่อเนื่อง ทั้งนี้เนื่องจากทุกปัญหา
ของผู้เรียนล้วนมีสาเหตุและไม่ได้เกิดขึ้นทันทีทันใด แต่เป็นการสั่งสมประสบการณ์ ทั้งในด้านความคิด
ความรู้สึกและการกระทำ� และหากไม่ได้รับการช่วยเหลืออย่างทันท่วงที ปัญหาอาจลุกลามจนยากต่อการ
