Page 26 - แนวคิดทางการแนะแนวและทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยา หน่วยที่ 1
P. 26
1-16 แนวคิดทางการแนะแนวและทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
- เสนอแนะแนวทางการจดั กจิ กรรมโฮมรมู และกจิ กรรมสำ�หรบั ผูเ้ รยี นทกุ
กลุ่ม ให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด ความสนใจ และสามารถพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ
- ให้ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติลักษณะผู้เรียนกลุ่มพิเศษ
ประเภทต่างๆ และเสนอแนวทางในการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม พัฒนา
2. เป็นผูใ้ ห้การปรกึ ษา (Counselor) แกผ่ เู้ รยี น ผปู้ กครอง และผมู้ าขอรับบริการ
ท่วั ไป ทั้งดา้ นการส่งเสรมิ พัฒนา ป้องกนั และแก้ไขปญั หา
- ให้การปรึกษาที่ครอบคลุมทั้งด้านการเรียน อาชีพ ชีวิตและสังคมทั้ง
เป็นกลุ่มและเป็นรายบุคคล
- ให้การปรึกษาเป็นรายบุคคล จัดทำ�กรณีศึกษา (Case Study) และ
ประสานงานกับผู้เกี่ยวข้องทั้งในและนอกสถานศึกษาในการดูแลช่วยเหลือกลุ่มพิเศษ
3. เปน็ ผูป้ ระสานงาน (Co-ordinator) กบั ผเู้ กยี่ วขอ้ งทง้ั ในและนอกสถานศึกษา
เปน็ ระบบเครอื ข่ายในการดำ�เนนิ งานแนะแนวและการดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน
- ประสานงานการจัดทำ�ข้อมูลในการรู้จักและเข้าใจผู้เรียน
- ประสานความร่วมมือกับครู ผู้บริหารและผู้เกี่ยวข้องทั้งในและนอก
สถานศึกษาในการจัดกิจกรรมแนะแนวและบริการต่างๆ รวมทั้งกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- ประสานงานกับผู้ปกครอง ชุมชน ในการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริมและ
พัฒนาผู้เรียนตามความถนัด ความสนใจ และความสามารถ
- ประสานงานกบั ครแู ละผูม้ สี ว่ นรว่ มในการตดิ ตามผลการด�ำ เนนิ งานและ
รายงานผล
นอกจากนี้ ในฐานะหวั หนา้ งานแนะแนว ซึง่ เปน็ กรรมการในคณะกรรมการบรหิ ารจดั การ
หลักสูตร จะต้องมีบทบาทตามที่กำ�หนด และบทบาทสำ�คัญคือการติดตามผลการเรียนของผู้เรียนรายบุคคล
ระดับชั้น ระดับช่วงชั้น และระดับกลุ่มวิชาในแต่ละปีการศึกษา เพื่อปรับปรุง แก้ไขและพัฒนาการดำ�เนินงาน
ด้านต่างๆ
• บทบาทหน้าที่ของผู้เรียน ผู้เรียนจะรู้จักและพัฒนาตนให้มีความสมบูรณ์เต็มตาม
ศักยภาพ ต้องมีความรับผิดชอบต่อตนเอง ทั้งด้านการเรียน ด้านอาชีพ และการพัฒนาบุคลิกภาพรวมทั้ง
การทำ�ประโยชน์เพื่อส่วนรวม ซึ่งบทบาทของผู้เรียนควรมีดังนี้
1. รู้จกั ตนเองทุกดา้ นทงั้ ความถนดั ความสามารถ ความสนใจ คา่ นยิ ม อารมณ์
และบคุ ลกิ ภาพ ด้วยการสำ�รวจ วิเคราะห์ และประเมนิ ตนเองตามสภาพจรงิ
2. รจู้ ดุ เด่น จดุ ดอ้ ย ของตนและปรับปรงุ พัฒนา
3. รจู้ ักวธิ เี รียนท่ีเหมาะสม
4. วางแผนชีวติ ในการศกึ ษาต่อและการประกอบอาชีพ
5. ใหค้ วามช่วยเหลอื ผอู้ ื่นท้งั ด้านการเรียน การแกป้ ัญหา และการปรบั ตัว
6. มสี ่วนร่วมในการปอ้ งกนั พฒั นา และแก้ไขปัญหาของสถานศกึ ษา
