Page 45 - ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 2
P. 45
ทฤษฎีระบบ 2-35
ตอนที่ 2.3
ทฤษฎีระบบสังคมของพารส์ ันส์
โปรดอ่านแผนการสอนประจำ�ตอนท่ี 2.3 แลว้ จงึ ศกึ ษาเนอ้ื หาสาระ พร้อมปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในแตล่ ะตอน
หัวเร่ือง
เรื่องที่ 2.3.1 มโนมติพื้นฐานของทฤษฎีระบบสังคมของพาร์สันส์
เรื่องที่ 2.3.2 แนวทางในการประยกุ ตท์ ฤษฎรี ะบบสงั คมของพารส์ นั สใ์ นการบรหิ ารการศกึ ษา
เรื่องที่ 2.3.3 ข้อวิจารณ์ทฤษฎีระบบสังคมของพาร์สันส์
แนวคดิ
1. ม โนมติพื้นฐานของทฤษฎีของพาร์สันส์ คือ ระบบสังคมทุกระบบมีหน้าที่ 4 ประการ
ได้แก่ การปรับตัว (A) การดำ�เนินการให้บรรลุวัตถุประสงค์ (G) การบูรณาการ (I) และ
การรักษาแบบแผน (L)
2. ทฤษฎีระบบสังคมของพาร์สันส์เป็นประโยชน์ในการวิเคราะห์ 1) ระดับขององค์การ
2) หน้าที่ขององค์การ และ 3) เป็นตัวแบบในการวิจัย
3. ข้อวิจารณ์เกี่ยวกับทฤษฎีของพาร์สันส์ก็คือ เป็นทฤษฎีที่ขาดอำ�นาจในการพยากรณ์ ไม่
ให้ความสนใจเกี่ยวกับความขัดแย้ง ไม่อธิบายกลไกในการปรับระบบคืนสู่สภาพสมดุล
เป็นทฤษฎีที่รักษาสภาพที่เป็นอยู่ (status quo)
วัตถุประสงค์
เมื่อศึกษาตอนที่ 2.3 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายมโนมติพื้นฐานของทฤษฎีระบบสังคมของพาร์สันส์ได้
2. ระบุความสัมพันธ์ระหว่างมโนมติพื้นฐานของทฤษฎีระบบสังคมของพาร์สันส์ได้
3. เสนอแนวทางในการนำ�ทฤษฎรี ะบบสงั คมของพารส์ นั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการบรหิ ารและการ
วิจัยบริหารการศึกษาได้
