Page 59 - ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 2
P. 59
ทฤษฎีระบบ 2-49
เรื่องที่ 2.4.3 แนวทางในการประยุกต์ตัวแบบอื่น
ตัวแบบอื่น หมายถึง 1) ตัวแบบของเกทเซลส์และเธเลน 2) ตัวแบบรวม และ 3) ตัวแบบชุมชนของ
การศึกษา
1. ตัวแบบของเกทเซลสแ์ ละเธเลน (The Getzels-Thelen Model)
ตัวแบบนี้พัฒนาต่อจากตัวแบบเดิม วัตถุประสงค์เพื่ออธิบายว่าโรงเรียนเป็นระบบสังคมระบบหนึ่ง
ตัวแบบเดิมมีอยู่ 2 มิติ เกทเซลส์และเธเลนได้เพิ่มมิติใหม่อีก 3 มิติคือ 1) มิติกลุ่ม 2) มิติทางมานุษยวิทยา
และ 3) มิติทางชีววิทยา
มติ กิ ลุม่ เปน็ มติ ทิ ีอ่ ยูร่ ะหวา่ งสถาบนั และบคุ คล กลุม่ มบี รรยากาศ บรรยากาศเกดิ ขึน้ จากปฏสิ มั พนั ธ์
ของบทบาทและบุคลิกภาพ บรรยากาศของกลุ่มนำ�ไปสู่เจตนารมณ์ (intentions) ซึ่งเกิดขึ้นจากความคาด
หวังและความต้องการของบุคคล
มิติทางมานุษยวิทยา เป็นมิติที่อยู่เหนือสถาบัน ซึ่งประกอบด้วย ความเชื่อ ประเพณี และค่านิยม
มิตินี้มีปฏิสัมพันธ์กับสถาบัน บทบาท และความคาดหวัง
มิติทางชีววิทยา ประกอบด้วย อินทรีย์ องค์ประกอบและศักยภาพ มิตินี้มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคล
บุคลิกภาพ และความต้องการ อินทรีย์มีผลต่อบุคคล องค์ประกอบของร่างกายมีผลต่อบุคลิกภาพ ศักยภาพ
ของบุคคลมีผลต่อความต้องการปฏิสัมพันธ์นี้เป็นไปในลักษณะ 2 ทางเช่นเดียวกับความสัมพันธ์ระหว่าง
คู่มืออื่นๆ ดังแสดงในภาพที่ 2.9
