Page 66 - การวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 1
P. 66
1-56 การวิจัยการบริหารการศึกษา
การทำ�วิจัยต่อไป ข้อเสนอแนะสำ�หรับผู้ใช้เป็นข้อเสนอแนะสำ�หรับการบริหารหรือดำ�เนินการ ข้อเสนอแนะ
ประเภทหลังนี้เป็นประโยชน์ต่อนักปฏิบัติโดยตรง
การวิจัยเป็นการเสาะแสวงหาความรู้ใหม่ เมื่อพบความรู้ใหม่ก็ย่อมมีข้อเสนอแนะใหม่ ซึ่งเป็นที่
ต้องการของผู้บริหารมาก ขอยกตัวอย่างการทดลองเกี่ยวกับภาวะผู้นำ� ซึ่งเป็นการสร้างความรู้ใหม่ในสมัย
นั้น เลวิน (Lewin) ลิพพิท (Lippitt) และไวท์ (White) ได้ทำ�การทดลองโดยใช้นักเรียนชายอายุระหว่าง
9–12 ปี เป็นกลุ่มตัวอย่าง (Knowles & Saxberg. 1971: 148-149) คณะผู้วิจัยแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม
กลุ่มหนึ่งมีหัวหน้าแบบประชาธิปไตย กลุ่มหนึ่งมีหัวหน้าแบบเสรีนิยม อีกกลุ่มหนึ่งมีหัวหน้าแบบอัตนิยม
ให้กลุ่มตัวอย่างทดลองทำ�กิจกรรมเหมือนกันภายใต้การดูแลของหัวหน้าที่ต่างกัน ผลปรากฏว่ากลุ่มที่
มีหัวหน้าแบบเสรีนิยมงานไม่เสร็จ กลุ่มที่มีหัวหน้าแบบอัตนิยมงานเสร็จแต่คนเครียด กลุ่มที่มีหัวหน้า
แบบประชาธิปไตยงานเสร็จและคนพอใจ ข้อเสนอแนะที่สำ�คัญจากงานวิจัยนี้ก็คือ ถ้าผู้บริหารต้องการให้ผู้
ใต้บังคับบัญชาทำ�งานให้แล้วเสร็จ และทำ�ด้วยความพึงพอใจ ผู้บริหารจะต้องมีภาวะผู้นำ�แบบประชาธิปไตย
ข้อเสนอแนะมาจากข้อค้นพบ ข้อค้นพบได้มาจากการวิจัย ผลการวิจัยหลาย ๆ เรื่องซึ่งทำ�เกี่ยวกับ
ปัญหาเดียวกันหรือเกี่ยวข้องกัน จะได้หลักหรือแนวปฏิบัติที่เป็นประโยชน์ต่อการบริหาร ผลการวิจัย
เกี่ยวกับวัฒนธรรมองค์การของอูชิ (Ouchi. 1981) ดีลและเคนเนดี้ (Deal & Kennedy. 1982) ปีเตอร์ส
และวอเตอร์แมน (Peters & Waterman. 1982) บรูคโอเวอร์และคณะ (Brookover et al. 1978) รัตเตอร์
และคณะ (Rutter et al. 1979) และคนอื่น ๆ ทำ�ให้ทราบว่า ลักษณะของโรงเรียนที่มีวัฒนธรรมองค์การเป็น
อย่างไร ข้อค้นพบเหล่านี้ย่อมเป็นประโยชน์ต่อการเสนอแนะแนวทางในการพัฒนาวัฒนธรรมของโรงเรียน
ให้มีประสิทธิภาพ
ในการเขียนรายงานเกี่ยวกับการวิจัย นักวิจัยจะรายงานเกี่ยวกับข้อมูล ข้อค้นพบและข้อเสนอแนะ
เสมอ ในการเขียนวิทยานิพนธ์โดยทั่วไปซึ่งมีห้าบท สามบทสุดท้ายจะว่าด้วยข้อมูล ข้อค้นพบ และข้อเสนอ
แนะ โดยบทที่สามซึ่งว่าด้วยวิธีการวิจัยจะมีส่วนหนึ่งที่ว่าด้วยแหล่งข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูล และการ
วิเคราะห์ข้อมูล บทที่สี่ว่าด้วยข้อค้นพบ บทสุดท้ายว่าด้วยการอภิปรายผลและข้อเสนอแนะ
ข้อบกพร่องที่มักเกิดขึ้นเสมอในการเสนอข้อเสนอแนะก็คือ ข้อเสนอแนะไม่สัมพันธ์กับข้อค้นพบ
เป็นการเสนอแนะแบบกว้าง ๆ เสมือนหนึ่งไม่ทำ�วิจัยก็เสนอได้ ข้อเสนอแนะลักษณะนี้ขาดความเชื่อถือและ
ไม่เป็นประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติ
ปัญหาการวิจัยและการน�ำ ผลการวิจยั ไปใช้ในการบรหิ ารการศกึ ษาของไทย
ปัญหาเกี่ยวกับเรื่องนี้จำ�แนกเป็นสองหัวข้อ คือ 1) ปัญหาเกี่ยวกับการวิจัยและการพัฒนาเพื่อ
การนำ�ไปใช้ และ 2) ปัญหาการใช้ผลงานวิจัยในการบริหารการศึกษา
1. ปัญหาเกี่ยวกับการวิจัยและการพัฒนาเพื่อการนำ�ไปใช้ ดังได้กล่าวมาแล้ว ผู้เกี่ยวข้องกับการ
วิจัยมีสองฝ่ายคือ ผู้ผลิตและผู้ใช้ระหว่างสองฝ่ายนี้มักจะมีช่องว่างเกิดขึ้นเสมอ เป็นช่องว่างที่กว้างและขาด
สะพานเชื่อมโยง ผู้ผลิตผลิตไม่ตรงกับความต้องการของผู้ใช้ ผู้ใช้ให้ไม่ตรงกับความมุ่งหมายของผู้ผลิต
การนำ�ผลวิจัยไปใช้จึงมีปัญหา งานวิจัยหลายเรื่องจึงเป็นแต่เพียงผลงานวิชาการอยู่ในตู้หนังสือ ไม่มีโอกาส
นำ�ไปใช้
