Page 71 - การวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 1
P. 71
แนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยการบริหารการศึกษา 1-61
2. จากทฤษฎีสู่การวิจัย การวิจัยส่วนมากอาศัยทฤษฎีเป็นกรอบแนวคิดจากทฤษฎีผู้วิจัยได้
สมมติฐาน ตัวแปร และแนวทางในการเก็บข้อมูล ดังได้อธิบายในตอนที่ 1.2 แล้ว
3. จากการปฏบิ ัตสิ ูก่ ารวิจยั ปัญหาทีเ่ กิดจากการปฏิบัติเป็นทีม่ าของปญั หาในการวิจยั เมื่อมปี ญั หา
เกิดขึ้น ผู้บริหารย่อมต้องการแนวทางเพื่อแก้ไขปัญหา ตัวอย่างเช่น ในการให้บริการการศึกษาในระบบทาง
ไกลของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ผู้บริหารย่อมต้องการทราบว่านักศึกษามีปัญหาอะไร เมื่อทราบ
ปญั หาก็จะได้แกไ้ ขให้ถูกต้อง การทีจ่ ะทราบปัญหาไดก้ ต็ ้องทำ�การวจิ ัย ผูบ้ ริหารสถานศึกษาซึง่ ตอ้ งการขอ้ มูล
เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนของโรงเรียนให้สอดคล้องกับความมุ่งหวังของผู้ปกครองก็อาจทำ�การวิจัย
เกี่ยวกับทัศนคติของผู้ปกครองต่อโรงเรียน การวิจัยที่ยกตัวอย่างมานี้มีจุดเริ่มต้นจากการปฏิบัติ
4. จากการวิจัยสู่การปฏิบัติ ผลการวิจัยที่มีคุณค่าควรให้แนวทางการปฏิบัติแก่ผู้บริหารการศึกษา
ในการบริหารจัดการหรือการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยที่ผู้บริหารอาจไม่ต้องเสียเวลาลองผิดลอง
ถูก เนื่องจากผลการวิจัยได้ผ่านกระบวนการแสวงหาองค์ความรู้อย่างเป็นระบบเชื่อถือได้
จากที่ได้เสนอความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎี การวิจัยและการปฏิบัติแล้วนี้ อาจแบ่งประเภทของ
การวิจัยบริหารการศึกษาโดยใช้ความสัมพันธ์เป็นหลักดังนี้ 1) การวิจัยที่เริ่มจากการวิจัยสู่ทฤษฎีหรือจาก
ทฤษฎีสู่การวิจัยเป็นการวิจัยพื้นฐาน 2) การวิจัยที่เริ่มจากปัญหาของการปฏิบัติเป็นการวิจัยประยุกต์
หลงั จากศึกษาเนอ้ื หาสาระตอนท่ี 1.3 แล้ว โปรดปฏิบัตกิ จิ กรรม 1.3
ในแนวการศึกษาหนว่ ยท่ี 1 ตอนที่ 1.3
