Page 72 - การวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 1
P. 72
1-62 การวิจัยการบริหารการศึกษา
ตอนท่ี 1.4
จริยธรรมและจรรยาบรรณในการวิจยั ทางการบรหิ ารการศึกษา
โปรดอ่านแผนการสอนประจำ�ตอนที่ 1.4 แล้วจึงศกึ ษาเนอ้ื หาสาระ พรอ้ มท้ังปฏบิ ัติกจิ กรรมในแต่ละตอน
หัวเรื่อง
เรื่องที่ 1.4.1 ค วามหมายและความสำ�คัญของจริยธรรมและจรรยาบรรณในการวิจัยทางการ
บริหารการศึกษา
เรื่องที่ 1.4.2 จริยธรรมในกระบวนการวิจัยทางการบริหารการศึกษา
เรื่องที่ 1.4.3 จรรยาบรรณสำ�หรับนักวิจัยทางการบริหารการศึกษา
แนวคิด
1. จริยธรรมในการวิจัยทางการบริหารการศึกษาเป็นหลักการหรือแนวคิดทางคุณความดี
ที่สนับสนุนการศึกษาวิจัยที่เกี่ยวข้องกับศาสตร์ทางการบริหารการศึกษาและถือเป็น
องค์ประกอบที่สำ�คัญของระเบียบวิธีวิจัย
2. นักวิจัยการบริหารการศึกษาต้องมีจริยธรรมเพื่อเป็นหลักธรรมในการยึดถือเป็นแนว
ปฏิบัติในทุกขั้นตอนของการวิจัยนับตั้งแต่การเลือกกระบวนทัศน์การวิจัย การวางแผน
การวจิ ยั การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู และการเขยี นรายงาน และการใชป้ ระโยชนจ์ ากผลการวจิ ยั
3. จรรยาบรรณส�ำ หรบั นกั วจิ ยั ทางการบรหิ ารการศกึ ษา เปน็ แนวปฏบิ ตั เิ พือ่ ใหก้ ารด�ำ เนนิ งาน
วิจัยตั้งอยู่บนพื้นฐานของจริยธรรมและมีความเหมาะสมได้มาตรฐานตามหลักวิชาการ
วตั ถุประสงค์
เมื่อศึกษาตอนที่ 1.4 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายความหมายและความสำ�คัญของจริยธรรมในการวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้
2. อธิบายพร้อมทั้งยกตัวอย่างจริยธรรมในกระบวนการวิจัยทางการบริหารการศึกษาได้
3. นำ�แนวปฏิบัติเกี่ยวกับจรรยาบรรณนักวิจัยการบริหารการศึกษาไปประยุกต์ใช้ได้