Page 74 - การวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 1
P. 74

1-64 การวิจัยการบริหารการศึกษา

ในการวิจัย หรืออาจกล่าวได้ว่า จริยธรรมนักวิจัยบริหารการศึกษา หมายถึง หลักธรรมประจำ�ใจที่นักวิจัย
บริหารการศึกษาพึงยึดถือเป็นแนวปฏิบัติด้วยจิตสำ�นึกของความมีสัจจะ ความเที่ยงธรรม ความรับผิดชอบ
และเคารพในสิทธิมนุษยชน รวมทั้งปกป้องการกระทำ�ที่เป็นโทษต่อบุคคล กลุ่มบุคคลหรือสิ่งที่ตนใช้ในการ
วิจัย (กล้า ทองขาว. 2550: 321-322)

       ข้อพิจารณาแนวปฏิบัติที่นำ�ไปสู่การไม่มีจริยธรรมในการวิจัยมีหลายแนวคิดในที่นี้ขอนำ�เสนอ 10
ประการ ดังนี้ (Robson. 1993 อ้างถึงใน Mukherji & Albon. 2010: 35)

       1. 	ให้คนเข้ามาร่วมในการวิจัยโดยไม่ได้รับการชี้แจงข้อเท็จจริงหรือได้รับการยินยอม
       2. 	บีบบังคับให้เข้าร่วมการวิจัย
       3. 	ไม่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะของการวิจัย
       4. 	หลอกลวงผู้เข้าร่วมวิจัย (โดยไม่บอกวัตถุประสงค์ของการวิจัยอย่างตรงไปตรงมา)
       5. 	ท�ำ ใหผ้ ูเ้ ขา้ รว่ มวจิ ยั ตอ้ งยอมรบั การกระท�ำ ซึง่ เปน็ การท�ำ ลายความรูส้ กึ นบั ถอื ตนเองของผูเ้ ขา้ รว่ ม
วิจัย
       6. 	ละเมิดสิทธิการตัดสินใจด้วยตัวเองของผู้เข้าร่วมวิจัย (เช่น นักวิจัยพยายามหาทางเปลี่ยนแปลง
ผู้เข้าร่วมวิจัย โดยลำ�พังตนเอง)
       7. 	ทำ�ให้ผู้เข้าร่วมการวิจัยเครียดทั้งกายและใจ
       8. 	ล่วงละเมิดความเป็นส่วนตัว	
       9. 	ระงับผลประโยชน์ที่พึงได้ของผู้เข้าร่วมการวิจัยบางกลุ่ม (เช่น ในการทดลองเปรียบเทียบผู้เข้า
ร่วมการวิจัยบางกลุ่มได้ประโยชน์แต่บางกลุ่มเสียประโยชน์)
       10. ไม่ได้ปฏิบัติต่อผู้เข้าร่วมการวิจัยอย่างยุติธรรมหรือด้วยความเคารพในความเป็นมนุษย์
       จากแนวปฏิบัติทั้ง 10 ประการดังกล่าว ผู้วิจัยทางการบริหารการศึกษาสามารถนำ�ไปประยุกต์ใช้ใน
การตรวจสอบการวิจัยของตนไม่ให้ละเมิดในสิทธิของผู้เข้าร่วมการวิจัย

ความส�ำ คญั ของจริยธรรมและจรรยาบรรณในการวจิ ัยทางการบรหิ ารการศึกษา

       ทัง้ จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณในการวจิ ยั เปน็ เรือ่ งส�ำ คญั อาจกลา่ วไดว้ า่ นกั วจิ ยั ทีป่ ระสบการณน์ อ้ ย
สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับการออกแบบการวิจัยหรือการสร้างเครื่องมือที่มีคุณภาพได้ แต่ทว่า ในเรื่องเกี่ยวกับ
จริยธรรมและจรรยาบรรณในการวิจัย นักวิจัยมักไม่ได้รับการฝึกฝนให้ลงสู่การปฏิบัติได้อย่างเป็นรูปธรรม
ด้วยเหตุนี้ จึงมีผู้ร่วมการวิจัยจำ�นวนไม่น้อยที่ตกเป็นเหยื่อของการวิจัย ซึ่งนักวิจัยอาจไม่ได้ตั้งใจ ดังนั้น
นกั วจิ ยั ทางการบรหิ ารการศึกษาทีม่ คี วามรบั ผดิ ชอบเมือ่ ดำ�เนนิ การวจิ ยั จงึ ตอ้ งใสใ่ จกบั ประเด็นทางจรยิ ธรรม
และจรรยาบรรณที่สำ�คัญ เช่น มีความซื่อสัตย์สุจริต (honesty) ตรงไปตรงมา (Oobjectivity) เชื่อมั่นใน
หลักการที่ถูกต้อง (integrity) มีความระมัดระวัง (carefulness) ใจกว้าง (openness) เคารพต่อลิขสิทธิ์
ทางปัญญา (respect for intellectual property) เก็บความลับ (confidentiality) รับผิดชอบในการช่วย
เหลือ (responsible mentoring) เคารพต่อเพื่อนร่วมงาน (respect for colleagues) รับผิดชอบต่อสังคม
(social responsibility) ไม่แบ่งพรรคแบ่งพวก (non-discrimination) มีความสามารถ (competence)
   69   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79