Page 85 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 4
P. 85
การออกแบบการวิจัย 4-75
เร่ืองท่ี 4.5.1 ความหมาย ลกั ษณะของการวจิ ยั แบบผสม และค�ำ ถาม
วิจยั แบบผสม
1. ความหมายของการวิจัยแบบผสม
การวิจัยแบบผสม (mixed methods) เป็นการบูรณาการใช้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณ (quantitative
research method) และการวิจัยเชิงคุณภาพ (qualitative research method) เข้าด้วยกัน เพื่อทำ�ให้ได้
ผลการวิจัยที่มีความลึกซึ้งมากขึ้น ช่วยยืนยันผลการวิจัย และทำ�ให้ตอบคำ�ถามวิจัยได้ถูกต้อง ครอบคลุม
ในการวจิ ยั แบบผสมนัน้ การเกบ็ ขอ้ มลู เชงิ ปรมิ าณและขอ้ มลู เชงิ คณุ ภาพท�ำ ไดท้ ัง้ แบบพรอ้ มกนั (concurrent
หรือ simultaneous) คือ การนำ�มารวมกัน หรือแบบต่อเนื่องกันก็ได้ (sequential) เช่น นำ�ข้อมูลประเภท
หนึ่งไปสร้างข้อมูลประเภทหนึ่ง ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการวิจัย ถ้าเป็นการเก็บข้อมูลแบบต่อเนื่องกัน
ก็ต้องกำ�หนดว่าจะใช้วิธีการใดก่อน-หลัง ซึ่งขึ้นกับการออกแบบการวิจัยของนักวิจัย ดังนั้น เมื่อต้องใช้การ
วิจัยแบบผสม นักวิจัยต้องกำ�หนดว่าข้อมูลประเภทใดควรเก็บก่อน ข้อมูลใดควรเก็บทีหลัง
เพราะเหตุว่า ลำ�ดับขั้นตอนการเก็บข้อมูลในการวิจัยแบบผสมมีความสำ�คัญ Cresswell (2003) จึง
เสนอว่า ก่อนการใช้การวิจัยแบบผสม นักวิจัยต้องพิจารณาประเด็นต่อไปนี้
1. ควรทำ�วิจัยเชิงปริมาณและวิจัยเชิงคุณภาพพร้อมกันหรือไม่ หรือควรทำ�แยกกัน
2. ควรทำ�การวิจัยแบบใดก่อน แบบใดควรทำ�ทีหลัง
3. จะบูรณาการการวิจัยทั้งสองแบบในขั้นตอนใดของการวิจัย
4. จะใช้กรอบทฤษฎีเพื่อเป็นแนวทางการวิจัยหรือไม่
2. ลกั ษณะของการวจิ ัยเชิงผสม
2.1 การเลือกลำ�ดับขั้นตอนการใช้การวิจัยเชิงปริมาณ และการวิจัยเชิงคุณภาพ จากที่ได้กล่าวมา
แล้วว่าการวิจัยแบบผสมใช้ทั้งการวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพร่วมกัน การบูรณาการการใช้การ
วิจยั ทั้งสองแบบอาจสรปุ ได้ดังโมเดลของ Stecker, McLeroy, Goodman, Bird, และ McCormick (1992)
จำ�นวน 4 โมเดล ดังต่อไปนี้
โมเดล 1: การวิจัยเชิงคุณภาพใช้ในการสร้างเครื่องมือวัดสำ�หรับการวิจัยเชิงปริมาณ เป็นการ
ทำ�วิจัยเชิงคุณภาพเพื่อให้ทราบประเด็นในการทำ�เครื่องมือสำ�หรับการวิจัยเชิงปริมาณต่อไป โมเดลการวิจัย
แบบนี้ใช้เมื่อยังไม่มีทฤษฎีที่ชัดเจนสำ�หรับการวิจัยเชิงปริมาณ
