Page 52 - นโยบาย การวางแผน และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หน่วยที่ 7
P. 52
7-42 นโยบาย การวางแผน และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
สว่ นที่ 4 แผนปฏิบัตกิ าร ระยะ 4 ปี ที่ป ระกอบด้วยรายละเอียด ดังตารางท ี่ 7.8
ตารางท ่ี 7.8 รายละเอยี ดข องแ ผนปฏิบัตกิ าร ระยะ 4 ปี
ประเดน็ ยุทธศาสตร์ที่… เปา้ หมาย งบประมาณปีทด่ี ำเนนิ การ ผ้รู ับผิดชอบ
เป้าประสงค์ที่... 255... 255... 255... 255...
โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์
1. ……..
2. ………
สว่ นที่ 5 การบรหิ ารแ ผนไปสู่การปฏิบตั ิ มีสาระสำคัญ ประกอบด้วย หลักการแ ละแนวทาง
ของสถานศึกษาในการควบคุมประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงานตามแผนกลยุทธ์โดยคำนึงถึงการ
มีส่วนร ่วม
ส่วนท ี่ 6 ภาคผนวก ควรประกอบด้วย เอกสารท ี่สถานศึกษาต้องการแ สดงรายล ะเอียดหรือ
ระบุข้อมูลสำคัญอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับแผนเพื่อประโยชน์ในการอ้างอิง โดยจัดไว้เป็นหมวดหมู่ เรียงตาม
ลำดับ คือ
1) ตารางข ้อมูลพื้นฐ าน
2) คณะกรรมการ/คณะทำงานจ ัดทำแ ผน
3) อื่น ๆ
2. ขัน้ ตอนการจัดทำแ ผนกลยทุ ธข์ องส ถานศ ึกษา
การจ ัดท ำแ ผนก ลยุทธข์ องส ถานศ ึกษา สามารถจ ำแนกเป็นข ั้นต อนก ารด ำเนินก ารท ีส่ ำคัญ 4 ขั้นต อน
ดังนี้
ขั้นท ี่ 1 การว เิ คราะหแ์ ละป ระเมนิ ส ถานภาพส ถานศ กึ ษา เปน็ การศ กึ ษาว เิ คราะหภ์ ารกจิ แ ละผ ลผลติ
หลกั สภาพแ วดลอ้ มภ ายนอกแ ละภ ายใน รวมท ัง้ ก ารป ระเมนิ ส ถานภาพข องส ถานศ กึ ษาในด า้ นโอกาส อปุ สรรค
จุดแ ข็งแ ละจุดอ่อนของส ถานศึกษาเพื่อนำไปใช้ในการกำหนดท ิศทางข องสถานศ ึกษาต ่อไป
ขน้ั ที่ 2 การกำหนดทิศทางของสถานศึกษา เป็นการกำหนดจุดหมายแนวทางการดำเนินงาน
ในอนาคตของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับผลการวิเคราะห์และประเมินสถานภาพของสถานศึกษา จำแนก
เป็นวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และเป้าหมายในการจ ัดการศึกษาข องสถานศ ึกษา
