Page 56 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
P. 56
1-46 หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
ดังนั้น จะเห็นได้ว่า การจัดการศึกษาในประเทศไทยได้ดำ�เนินงานอย่างเป็นระบบ และแพร่หลาย
กว้างขวางไปย ังราษฎรให้ม ีโอกาสได้ศ ึกษา
เลา่ เรยี นในส ถานศ กึ ษาโดยก ารด แู ลข องร ฐั ไดเ้ ริม่ ต น้ ในร ชั ส มยั ข องพ ระบาทส มเดจ็ พ ระจ ลุ จอมเกลา้
เจ้าอยู่หัว ประกอบกับพระองค์ได้เสด็จประพาสทวีปยุโรปหลายครั้ง ทั้งยังส่งข้าราชการชั้นสูงไปศึกษาและ
ดูง านย ังประเทศต ่างๆ จึงทำ�ให้การจัดการศ ึกษาในระยะห ลัง ได้ร ับอิทธิพลจากต ่างประเทศ โดยเฉพาะท าง
ซีกโลกตะวันตก อันได้แก่ ประเทศในทวีปย ุโรป และส หรัฐอเมริกา
ตั้งแต่ร ัชส มัยของพระบาทสมเด็จพ ระจุลจอมเกล้าเจ้าอ ยู่ห ัว อันเป็นช ่วงระยะแ รกท ี่เป็นการจ ัดการ
ศึกษาในร ะบบโรงเรียน และม กี ารจ ัดท ำ�โครงการศ ึกษาฉ บับแ รก พ.ศ. 2441 จนถึงร ะยะห ลังก ารเปลี่ยนแปลง
การป กครองเป็นระบอบประชาธิปไตย รัฐได้จ ัดท ำ�แผนการศึกษาชาติข ึ้นจนถึงปัจจุบัน ซึ่งได้ม ีก ารปรับแ ผน
เป็นระยะอย่างต่อเนื่องเรื่อยมา จนถึงในขณะนี้เป็นระยะของแผนการศึกษาชาติ พุทธศักราช 2545 (พ.ศ.
2545-2559)
สำ�หรับในเรื่องน ี้ จะก ล่าวถ งึ ก ารจ ัดการป ฐมวัยศ ึกษาในร ัชส มัยข องพ ระบาทส มเดจ็ พ ระจ ุลจอมเกลา้
เจ้าอ ยูห่ ัว จนถึงร ะยะข องแ ผนการศ ึกษา พุทธศักราช 2535 (พ.ศ. 2535-2544) โดยจ ะอ ธิบายในห ัวข้อท ีส่ ำ�คัญ
ดังพ อเป็นส ังเขป ดังนี้
1. การป ฐมวัยศึกษาย ุคเริ่มต ้น
2. การปฐมวัยศึกษายุคมีร ะบบโรงเรียน
3. การปฐมวัยศ ึกษายุคพัฒนา
4. การปฐมวัยศ ึกษายุคก้าวหน้า
1. การปฐมวยั ศ กึ ษาย คุ เริ่มตน้
การป ฐมวัยศึกษาย ุคเริ่มต ้นข องไทยนั้น มีก ารจ ัดเป็น 2 รูปแบบ คือ
1.1 การปฐมวัยศึกษาในรูปแบบของโรงเรียน พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ได้ทรง
พระก รุณาให้จ ัดต ั้งโรงเรียนราชก ุมารขึ้นในป ี พ.ศ. 2435 และในป ี พ.ศ. 2436 จัดต ั้งโรงเรียนราชก ุมารีขึ้น
เพื่อเป็นส ถานศ ึกษาข องส มเด็จพ ระเจ้าล ูกย าเธอแ ละพ ระเจ้าล ูกเธอท ี่ย ังท รงพ ระเยาว์ จึงน ับเป็นส ถานศ ึกษา
ในระดับปฐมวัยศึกษาแห่งแรกที่มีการจัดการศึกษาอย่างมีระบบ เนื่องจากมีการจัดชั้นเรียน วิชาเรียน
วิธีเรียน และเวลาเรียนที่ช ัดเจน ดังนี้
สถานศ ึกษา ได้แก่ พระบรมม หาราชวัง
ครูผู้สอน ได้แก่ ผู้มีความรู้ส ูง
การจ ัดชั้นเรียน กำ�หนดไว้ 3 ชั้นคือ ชั้นท ี่ 1 หรือชั้นต้น ซึ่งเทียบได้กับชั้นม ูล ชั้นที่ 2 และชั้นที่ 3
วิชาที่เรียน ใช้แ บบเรียนเร็ว เล่ม 1 เล่ม 2 และเล่ม 3 ตามล ำ�ดับช ั้นเรียน โดยการเรียนอ่าน เขียน
และเลข
วิธสี อน ใชว้ ิธสี อนแ บบเรียนป นเล่น และส นับสนุนเด็กใหล้ งมือท ำ�กิจกรรมด ้วยต นเอง และฝ ึกค วาม
พร้อมท างก ายมากกว่าก ารฝ ึกด ้านส ติป ัญญา
