Page 71 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
P. 71
วิวัฒนาการของก ารป ฐมวัยศึกษา 1-61
2. โครงการพ ัฒนากรอบมาตรฐานแ ละคู่มือการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แ ละคณิตศาสตร์ร ะดับ
ปฐมวัยศึกษา ซึ่งสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เป็นหน่วยงานหลักในการ
ประสานความร่วมมือเบื้องต้นกับนักวิชาการ ผู้ทรงคุณวุฒิ และผู้เชี่ยวชาญจากหน่วยงานต่างๆ โดยแยก
ดำ�เนินก ารเป็น 2 โครงการย ่อย คือ
2.1 โครงการพัฒนากรอบมาตรฐาน และคู่มือการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ระดับปฐมวัย
ศกึ ษา ซึ่งมีสาระสังเขปโดยส รุป (สถาบันส ่งเสริมการส อนวิทยาศาสตร์แ ละเทคโนโลยี 2554) ดังนี้
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ควรเน้นผู้เรียนเป็นสำ�คัญ เปิดโอกาสให้เด็กมี
สว่ นร ว่ มในก ารท �ำ กจิ กรรมจ ากป ระสบการณต์ รง ไดล้ งมอื ป ฏบิ ตั จิ รงิ ซึง่ ค รจู ะเปน็ ผ ตู้ อบส นองค วามส นใจข อง
เด็ก และส ่งเสริมก ารจ ัดโครงสร้างค วามค ิดจ ากป ระสบการณ์เพื่อพ ัฒนาม ุมม องแ ละค วามเข้าใจว ิทยาศาสตร์
รวมถ ึงก ารส ่งเสริมท ัศนคติเกี่ยวก ับก ารด ูแลแ ละร ับผ ิดช อบในก ารร ักษาส ิ่งต ่างๆ ทีอ่ ยู่ร อบต ัวอย่างเหมาะส ม
ตามวัย
เป้าหมายของการจัดประสบการณ์การเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรร์ ะดบั ปฐมวัยศึกษา
1. แสดงค วามต ระหนักร ู้เกี่ยวก ับธ รรมชาติ และส ิ่งแ วดล้อมท ี่ม นุษย์ส ร้างข ึ้น ผ่านก ารล งมือ
ปฏิบัติ การส ำ�รวจ การสังเกต การต ั้งคำ�ถาม และการแ ลกเปลี่ยนสิ่งท ี่ค ้นพบ
2. ดำ�เนินการสืบเสาะหาความรู้อย่างง่ายๆ ด้วยตนเองอย่างเสรี หรือตามแบบที่กำ�หนดให้
รวมทั้งทำ�กิจกรรมตามคำ�แนะนำ�ในการสังเกต การตั้งคำ�ถาม การวางแผน การสำ�รวจตรวจสอบ และการ
สื่อสารสิ่งท ี่ค ้นพบ
3. แสดงค วามเข้าใจและรู้จักด ูแลรักษาธ รรมชาติ
4. สบื คน้ แ ละส นทนาเกีย่ วก บั ล กั ษณะแ ละอ งคป์ ระกอบข องส ิง่ ต า่ งๆ รอบต วั และร ูจ้ กั ใชอ้ ยา่ ง
ถูกต ้องและป ลอดภัย
5. รู้แ ละส ามารถใช้สิ่งของเครื่องใช้ท ี่เป็นเทคโนโลยีอย่างง ่ายๆ ได้เหมาะสมและป ลอดภัย
6. ให้มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์
กรอบม าตรฐานการเรียนร ู้วิทยาศาสตร์ร ะดบั ปฐมวัยศ กึ ษา
มาตรฐานก ารเรียนร ูแ้ ละค ุณลักษณะท ีพ่ ึงป ระสงคห์ รือต ัวช ีว้ ัดส ำ�หรับก ารเรียนร ู้ว ิทยาศาสตร์
ระดับป ฐมวัยศ ึกษา มีท ั้งสิ้น 15 มาตรฐาน สอดคล้องก ับห ลักสูตรการศ ึกษาป ฐมวัย พุทธศักราช 2546 และ
อยู่ภายใต้สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานทั้ง 8 สาระ คือ สิ่งมี
ชีวิตกับกระบวนการด ำ�รงชีวิต ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม สารและสมบัติของสาร แรงและการเคลื่อนที่ พลังงาน
กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ และธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ซึ่งได้เผยแพร่และนำ�ไปใช้อ ย่างก ว้างข วางท ั่วประเทศต ั้งแต่ป ี พ.ศ. 2552
