Page 72 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
P. 72
1-62 หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษา
กลย ทุ ธ์ในก ารจ ัดก ิจกรร มบ รู ณาก ารว ิทยาศาสตร์ระดับป ฐมวัยศึกษา
การจัดการเรียนรู้บูรณาการวิทยาศาสตร์ระดับปฐมวัยศึกษา เป็นการจัดกิจกรรมโดยนำ�
กระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้เข้าไปบูรณาการในกิจกรรมประจำ�วัน นอกจากนี้ ครูอาจจัดมุม
วิทยาศาสตรไ์วใ้นห อ้ งเรียน โดยก ารจ ดั ว างส ื่อก ารเรียนร แู้ ละอ ุปกรณต์ ่างๆ ไวใ้หเ้ ด็กเข้าไปเลน่ และห าความร ู้
เพิ่มเติมด้วยต นเองตามความส นใจอ ย่างอิสระ
การประเมนิ ผลการเรียนร ู้วทิ ยาศาสตร์ส �ำ หรับเด็กปฐมวัย
การว ัดแ ละป ระเมินผ ลก ารเรียนร ู้ว ิทยาศาสตร์สำ�หรับเด็กป ฐมวัย ควรท ำ�อย่างต ่อเนื่องค วบคู่
ไปก ับก ระบวนการเรียนก ารส อน โดยกำ�หนดจ ุดป ระสงค์ข องก ารป ระเมินให้ช ัดเจน กำ�หนดวิธีแ ละเครื่องม ือ
ในการวัดผลที่สอดคล้องกับจุดประสงค์ของการประเมิน ซึ่งสามารถทำ�ได้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น
การสังเกต การสัมภาษณ์ การบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ และการแสดงออกขณะทำ�กิจกรรมการเรียนรู้
ทางวิทยาศาสตร์ของเด็ก และการรวบรวมแฟ้มผลงานของเด็ก การวัดและประเมินผลต้องครอบคลุมการ
ประเมินทั้งด้านความรู้ กระบวนการเรียนรู้ และเจตคติ ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดและสาระที่ควรเรียนรู้ตาม
กรอบมาตรฐานก ารเรียนร ู้ว ิทยาศาสตร์ป ฐมวัย
2.2 โครงการพฒั นากรอบม าตรฐาน และคมู่ อื การจัดการเรยี นร ู้ค ณติ ศาสตรป์ ฐมวัยศึกษา ซึ่ง
ได้พัฒนาให้สอดคล้องกับคณิตศาสตร์ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 และหลักสูตรการ
ศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยม ีสาระสังเขปโดยส รุป (สถาบันส ่งเสริมการสอนว ิทยาศาสตร์แ ละ
เทคโนโลยี ม.ป.ป.) ดังนี้
เด็กป ฐมวัย เป็นวัยเริ่มต ้นแ ห่งก ารเรียนร ู้ มีค วามอ ยากรู้อ ยากเห็น ช่างสังเกต ชอบส ำ�รวจสิ่ง
ต่างๆ รอบตัว คณิตศาสตร์สามารถพัฒนาและเสริมสร้างให้เด็กรู้เข้าใจธรรมชาติและส ิ่งต ่างๆ รอบตัว การที่
เด็กมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ ไม่เพียง
ส่งผลให้เด็กประสบความสำ�เร็จในการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่จะส่งผลต่อการเรียนรู้ในศาสตร์
อื่นๆ คณิตศาสตร์จึงม ีบทบาทสำ�คัญทั้งในก ารเรียนร ู้ และม ีประโยชน์ต ่อการดำ�เนินช ีวิต
เปา้ หมายของก ารจัดป ระสบการณก์ ารเรียนร ู้ค ณิตศาสตร์ปฐมวยั
1. มคี วามค ิดเชิงค ณิตศาสตร์ (Mathematical Thinking) มีค วามร ู้ค วามเข้าใจพ ื้นฐ านแ ละ
มพี ัฒนาการด ้านค วามร ู้เชิงจ ำ�นวนเกี่ยวก ับจ ำ�นวนนับ 1 ถึง 20 เข้าใจการใชจ้ ำ�นวน บอกปริมาณท ีไ่ด้จ ากก าร
นับ รู้จักต ัวเลขฮ ินดูอาร บิกและตัวเลขไทย รู้ค่าของจำ�นวน สามารถเปรียบเทียบจำ�นวน เรียงลำ�ดับจำ�นวน
ตลอดจ นเข้าใจเกี่ยวก ับก ารร วมกลุ่มแ ละการแ ยกกลุ่ม
2. มีความรู้ความเข้าใจพ ื้นฐานเกี่ยวกับความยาว นํ้าหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา สามารถ
เปรยี บเทยี บ เรยี งล �ำ ดบั และว ดั ค วามยาว นํา้ ห นกั ปรมิ าตร โดยใชเ้ ครือ่ งม อื แ ละห นว่ ยท ไี่ มใ่ ชห้ นว่ ยม าตรฐาน
รู้จักเงินเหรียญแ ละธนบัตร เข้าใจเกี่ยวก ับเวลาแ ละคำ�ที่ใช้บ อกช่วงเวลา
3. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต เข้าใจเกี่ยวกับตำ�แหน่ง ทิศทางและระยะทาง
รู้จักและจำ�แนกรูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ เข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตสองมิติ
และสามารถใช้รูปเรขาคณิตส ามมิติแ ละรูปเรขาคณิตสองม ิติสร้างสรรค์งานศ ิลปะ
