Page 40 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 40
1-30 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
วิธีใช้ประสบการณ์ทางภาษานำ�เขา้ สบู่ ทเรียน
การใช้ประสบการณ์ทางภาษานำ�เข้าสู่บทเรียนเป็นเรื่องที่ต้องพิจารณาถึงความเหมาะสม ต้องมี
การออกแบบกิจกรรมให้สอดคล้องกันทุกขั้นตอนของกิจกรรม ซึ่งคอลลินซ์และชีค (Collins & Cheek,
1993: 201-203) ได้แนะนำ�วิธีใช้ไว้ดังนี้
1. ใช้ประสบการณ์ทางภาษานำ�เข้าสู่บทเรียนกับผู้เรียนแต่ละคน ผู้เรียนกลุ่มเล็ก หรือผู้เรียน
กลุ่มใหญ่ก็ได้ แต่ต้องให้สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของการจัดกิจกรรมในบทเรียน
2. นำ�ด้วยประสบการณ์ทางภาษาทั่วๆ ไปด้วยการใช้รูปภาพ วัตถุหรือเหตุการณ์ ให้ดูเสมือนเป็น
การเดินทางท่องเที่ยวร่วมกับผู้นำ�เสนอประสบการณ์ทางภาษานั้น แล้วจึงร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับเหตุการณ์
ที่ได้รับรู้
3. ให้ผู้เรียนเล่าประสบการณ์ทางภาษาของตนที่คล้ายคลึงกับเหตุการณ์ที่ได้รับฟัง ให้ผู้เรียนได้มี
ส่วนในการแบ่งปันความรู้และความคิดจากประสบการณ์ทางภาษาเหล่านั้น
4. ช่วยกันเขียนสรุปความรู้และความคิดที่ได้จากประสบการณ์ทางภาษา และสามารถนำ�ไปใช้
ประโยชน์ได้จริง โดยเขียนเป็นข้อไว้บนกระดานดำ� แล้วช่วยกันตรวจทานข้อบกพร่อง อ่านทบทวนอีกครั้ง
แล้วจึงให้คัดลอกลงสมุด
คอลลินซ์ และชีค ได้เน้นจุดดีของการใช้ประสบการณ์ทางภาษานำ�เข้าสู่บทเรียนเป็นการเชื่อมโยง
สู่เนื้อเรื่องที่จะเรียน อีกทั้งยังเป็นการจูงใจผู้เรียนให้นำ�ประสบการณ์ทางภาษาของตนมาใช้ประโยชน์ใน
การเรียน และเป็นการพัฒนาทักษะการพูดเล่าเรื่องควบคู่กับการพัฒนาทักษะการฟัง การอ่าน และการเขียน
จึงนับได้ว่าเป็นการเชื่อมโยงภาษาเข้าด้วยกัน
ขอ้ ควรระวงั ในการน�ำ ประสบการณท์ างภาษามาใชใ้ นการน�ำ เขา้ สูบ่ ทเรยี นคอื ถา้ เนือ้ เรือ่ งทีน่ �ำ มาสอน
ไม่สอดคล้องกับประสบการณ์ทางภาษาจะทำ�ให้เสียเวลา อีกทั้งถ้าใช้บ่อยจนเกินไปจะทำ�ให้น่าเบื่อหน่ายจึง
ต้องระวังใชใ้ ห้เหมาะสมกบั เวลาและโอกาสในการใช้ เพราะการใชป้ ระสบการณท์ างภาษานำ�เข้าสูบ่ ทเรียนต้อง
ใช้เวลาในการอภิปรายและให้ผู้เรียนเล่าเรื่อง จึงจำ�เป็นต้องมีการตระเตรียมการจัดกิจกรรมให้เกิดประโยชน์
บรรลเุ ปา้ หมายเหมาะสมกบั เวลา ประการสดุ ทา้ ย การใชป้ ระสบการณท์ างภาษานำ�เข้าสู่บทเรยี นมุ่งการพัฒนา
ทุกทักษะจึงต้องระวังมิให้เน้นในทักษะใดมากเกินไป
ตวั อยา่ ง แสดงวธิ ีใชป้ ระสบการณ์ทางภาษานำ�เขา้ สู่บทเรยี น ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4
วัตถปุ ระสงค ์ เพือ่ ให้ผเู้ รียน เรียนรอู้ าชีพต่างๆ ในชุมชน
กิจกรรม ข น้ั น�ำ ผสู้ อนอา่ นประสบการณท์ างภาษาของผเู้ รยี นคนหนงึ่ ทเ่ี ขยี นเรอ่ื งราวเกย่ี วกบั อาชพี ของ
ผูป้ กครอง ดงั นี้
พ่อของฉันมีอาชีพทำ�สวน ในสวนมีต้นไม้ผลหลายชนิดปลูกอยู่บนร่อง เช่น ขนุน ละมุด ลำ�ไย
มะปราง ส้มโอ ชมพู่ ปลูกปะปนกันไป จึงทำ�ให้มีผลไม้หมุนเวียนกันออกผลตลอดปี พ่อจะออกไปดูแลสวน
ทุกวัน
