Page 30 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 30
4-20 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
3. แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟัง
4. มีมารยาทในการฟัง
5. บอกสาระสำ�คัญของเรื่องที่ฟัง
6. จำ�แนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง
7. ตั้งคำ�ถามและตอบคำ�ถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟัง
8. รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง
9. แสดงความรู้ ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟัง
10. วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังอย่างมีเหตุผล
อนึ่ง การที่สำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสำ�นักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
กำ�หนดให้ การฟัง การดูและการพูด อยู่ในกลุ่มเดียวกันเป็นสาระที่ 3 นั้น สะท้อนให้ผู้สอนภาษาไทยระดับ
ประถมศึกษาพึงตระหนักว่า ทักษะทางการใช้ภาษาทั้ง 3 เกี่ยวข้องกัน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจึง
ต้องบูรณาการไปพร้อมๆ กันเสมอก็จะเกิดผลดีต่อการพัฒนาทักษะทั้ง 3 ดังกล่าวได้แน่นอน
อยา่ งไรก็ดี ในที่สดุ อาจกล่าวสรปุ เกี่ยวกบั จุดมุ่งหมายของการฟงั ไว้ไดว้ า่ ผูเ้ รยี นจะไดป้ ระโยชนจ์ าก
การฟังมากที่สดุ เมื่อฟงั อย่างมีจดุ หมาย ฉะนัน้ การพัฒนาทกั ษะการฟังจงึ ตอ้ งสร้างโอกาสใหผ้ ู้เรยี นได้ฝกึ ฝน
จนครอบคลุมจุดมุ่งหมายต่างๆ อย่างครบถ้วน ผู้เรียนจึงจะมีทักษะในการฟังที่มีประสิทธิภาพ
หลังจากศึกษาเนื้อหาสาระตอนที่ 4.1 แลว้ โปรดปฏิบัติกิจกรรม 4.1
ในแนวการศึกษาหนว่ ยท่ี 4 ตอนที่ 4.1
