Page 36 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 36
6-26 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
2. นำ�ท ่อนไม้มาติดที่ขอบบนของกระดาษแข็งให้แน่น ส่วนของกระดาษแข็งที่อยู่ใต้ท่อนไม้
จะเหลือกว้าง 10 นิ้ว ยาว 10 นิ้ว เอาด้ายถ่วงด้วยนํ้าหนักพอสมควรมาผูกที่ปลาย
ท่อนไม้ท างด้านข วาม ือ ดังภ าพ
3. เมื่อวางท่อนไม้ขนานกับแนวราบ เส้นด้ายจะอยู่ในตำ�แหน่งของเลข 0 ของสเกลข้างล่าง
ติดห ่วงเล็กๆ สองห่วงไว้บนท ่อนไม้ให้ห ่างจ ากก ันประมาณ 9 นิ้ว ห่วงทั้งส องนี้ใช้ส ำ�หรับ
เล็งไปยังจ ุดท ี่ต้องการ ดังภาพ
ถ้าจะวัดความสูงของสิ่งใด ก็ยกแผ่นไม้นี้เล็งไปยังจุดซึ่งเป็นยอดสูงสุด อ่านตัวเลขที่เส้นดิ่งผ่าน
ข อบล ่างของแ ผ่นไม้ สมมติว่าได้ n หน่วย วัดระยะจ ากจุดที่ส ังเกตไปย ังสิ่งท ี่ต้องการห าความสูง สมมติว่าได้
s เมตร เอา n และ s คูณก ันแ ล้วห ารด ้วย 10 แล้วบ วกด ้วยร ะยะท ีจ่ ุดส ังเกตอ ยู่ส ูงจ ากพ ื้นด ิน สมมตวิ ่าเท่ากับ
a เมตร ดังน ั้น จะได้ค วามส ูงของสิ่งที่ต ้องการว ัด คือ h จะได้สูตร
ถh้า=aa=+1.6(nเ1ม×0ตsร)n = 3 หน่วย s = 30 หน่วย
(3 × 30)
จะได้ความสูง h = 1.6 + 10 = 10.6 เมตร
*ที่มา: ส ุรว ิทย์ กองส าส นะ (2525) “ระยะท าง” ใน สารานุกรมไทยส ำ�หรับเยาวชน โดยพ ระร าชป ระสงคใ์นพ ระบาทส มเด็จพ ระเจ้าอยู่หัว
เล่ม 6 หน้า 130-131
