Page 62 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 62
6-52 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
ตอนท่ี 6.4
การวัดปริมาตร
โปรดอ ่านแผนการสอนประจำ�ต อนท ่ี 6.4 แลว้ จ งึ ศกึ ษาเนอื้ หาส าระ พร้อมป ฏิบัติก จิ กรรมในแต่ละเร่อื ง
หัวเรื่อง
เรื่องท ี่ 6.4.1 แนวคิดเกี่ยวก ับการว ัดปริมาตร
เรื่องท ี่ 6.4.2 การสอนก ารว ัดป ริมาตร
แนวคดิ
1. การวัดปริมาตรช่วยให้ทราบขนาดของบริเวณของรูปทรง ระบบหน่วยการวัดปริมาตรที่
พบในห ลักสูตรมี 3 ระบบ คือ ระบบห น่วยก ารวัดแบบเมตริก แบบอังกฤษแ ละแบบไทย
(ระบบป ระเพณี)
2. ก ารส อนก ารว ดั ป รมิ าตร ควรเรมิ่ ส อนจ ากก ารว ดั โดยไมใ่ ชห้ นว่ ยก ารว ดั คอื ใชว้ ธิ เี ปรยี บเทยี บ
โดยตรงก ่อนแ ล้วจ ึงส อนก ารว ัดป ริมาตรโดยใชห้ น่วยก ารว ัดท ีไ่มเ่ป็นม าตรฐานแ ละก ารใช้
หนว่ ยก ารว ดั ท เี่ ปน็ ม าตรฐาน การส อนก ารว ดั ป รมิ าตร ควรใชส้ ถานการณป์ ญั หาในช วี ติ จ รงิ
เป็นสิ่งเร้า เพื่อให้น ักเรียนใช้ก ารท ดลองเพื่อหาค ำ�ต อบด ้วยวิธีการที่ห ลากห ลาย
วัตถุประสงค์
เมื่อศ ึกษาตอนที่ 6.4 จบแ ล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายความหมายของการวัดปริมาตรและลักษณะของหน่วยการวัดปริมาตรได้ อีกทั้ง
สามารถบ อกค วามเป็นม าข องร ะบบหน่วยก ารวัดปริมาตรแบบไทยได้
2. อ ธิบายหลักการส อนก ารวัดป ริมาตร วิธีก ารห าป ริมาตรโดยก ารทดลองได้ และอ ธิบายว ิธี
การห าส ตู รก ารค ำ�นวณป ริมาตรข องท รงส ีเ่ หลีย่ มม ุมฉากแ ละย กต วั อย่างก ิจกรรมก ารส อน
การว ัดป ริมาตรได้
