Page 38 - สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
P. 38
10-28 สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
ขั้นตอนของการนำ�กระบวนการสืบสวนสอบสวนมาใช้เพื่อดำ�เนินการเรียนการสอนในห้องเรียน
มีอ ยู่ 4 ขั้นต อนใหญ่ๆ พอสรุปได้ดังนี้
1) ขั้นก ารสังเกต การกำ�หนดปัญหา และก ารต ั้งสมมติฐาน
2) ขั้นก ารร วบรวมข้อมูลแ ละการป ระเมินข ้อมูล
3) ขั้นการพ ิสูจน์ข้อส มมติฐานและการส รุป
4) ขั้นก ารนำ�ไปใช้
3.4 กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้การแสดง การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การแสดงนั้น
ผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมการแสดงได้หลายรูปแบบ ดังตัวอย่างต่อไปนี้ การแสดงละครสั้น การแสดง
ละครใบ้ การแสดงละครนาฏก าร การแสดงละครล้อเลียน การแสดงล ะครเลียนแ บบ การแ สดงห ุ่นประเภท
ต่างๆ และก ารแ สดงบ ทบาทส มมติ
จะเห็นได้ว่ารูปแบบของวิธีสอนโดยการแสดงละครนั้น มีอยู่หลายรูปแบบที่ผู้สอนจะเลือกใช้ได้
ทั้งนี้ ผู้สอนต้องวิเคราะห์ว่าวิธีสอนโดยการแสดงละครแต่ละรูปแบบมีความหมายและคุณค่าอย่างไร
แล้วเลือกใช้ตามความเหมาะสม กิจกรรมก ารแสดงเน้นให้ผู้เรียนได้ร่วมกันทำ�งานเป็นกลุ่ม และเน้นการมี
ปฏิสัมพันธ์ร ่วมก ัน
3.5 กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กรณีตัวอย่าง การใช้กรณีตัวอย่าง เป็นวิธีการที่มุ่งช่วยให้
ผู้เรียนฝึกฝนการเผชิญและแก้ปัญหาโดยไม่ต้องรอให้เกิดปัญหาจริง เป็นวิธีการที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนคิด
วิเคราะห์ และเรียนรู้ความคิดข องผ ู้อื่น ช่วยให้ผู้เรียนมีม ุมม องท ี่กว้างข ึ้น
ขั้นต อนข องว ิธีส อนโดยใช้ก รณีต ัวอย่าง มีขั้นตอนส ำ�คัญของว ิธีส อน ดังนี้
1) ขั้นก ารเสนอกรณีตัวอย่าง
2) ขั้นการกำ�หนดประเด็นค ำ�ถาม
3) ขั้นการอภิปรายเกี่ยวกับกรณีตัวอย่างจากประเด็นคำ�ถามที่ได้กำ�หนดในขั้นที่ 2 โดย
ผู้เรียนร ่วมก ันแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนค วามร ู้อย่างอ ิสระ เพื่อน ำ�ไปสู่ค ำ�ตอบห รือก ารแ ก้ปัญหา
4) ขั้นการประเมินผลก ารแ ก้ป ัญหาจ ากกรณีตัวอย่าง
5) ขั้นส รุปผ ลก ารเรียนร ู้ ผู้ส อนส รุปผ ลก ารเรียนร ู้ท ี่ผ ู้เรียนได้ร ับจ ากบ ทเรียน เพื่อให้ผ ู้เรียน
เกิดค วามร ู้ ความเข้าใจในเนื้อหาสาระ เกิดม โนม ติและหลักก าร ซึ่งถือเป็นการเรียนร ู้อย่างแท้จริง
3.6 กิจกรรมก ารเรียนการส อนโดยใช้เกม เกมเป็นกิจกรรมอ ย่างหนึ่ง ซึ่งป ระกอบด ้วย กติกา (กฎ)
ผู้เล่น การแข่งขัน ผู้เล่นอาจมีฝ่ายเดียวหรือหลายๆ ฝ่ายก็ได้ การเล่นเกมจะเอาชนะหรือแพ้ขึ้นอยู่กับโชค
โอกาส และท ักษะข องผ ู้เล่นเอง เกมในป ัจจุบันน ี้ม ีม ากมาย ซึ่งส ่วนใหญม่ จี ุดป ระสงคเ์พื่อใหผ้ ูเ้ล่นไดร้ ับค วาม
สนุกสนานเพลิดเพลิน
ในวงการศึกษาได้นำ�เอาเกมมาดัดแปลงใช้เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้แ ละสนุกสนานไปด้วย เช่น เกม
ทายปัญหา เกมภาษาไทย เกมต่อคำ�ศัพท์ภาษาอังกฤษ เกมต่อคำ�กลอน เกมทายปัญหาทางคณิตศาสตร์
เป็นต้น ซึ่งอาจจัดผู้เรียนออกเป็นหลายๆ กลุ่ม แล้วแข่งขันกันเพื่อดูว่ากลุ่มใดมีความสามารถมากที่สุด
กิจกรรมการเรียนการสอนโดยการใช้เกมนี้จะทำ�ให้ผู้เรียนรู้จักการทำ�งานเป็นกลุ่ม มีความสามัคคีภายใน
กลุ่ม และย ังได้รับความสนุกสนานในช่วงเวลาข องการเรียนด้วย
