Page 36 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
P. 36
5-26 สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
การเรียนภาษาที่ประสบความสำ�เร็จในห้องเรียนขึ้นอยู่กับการผสมผสานอย่างเหมาะสม
ระหว่างก ารเรียนร ู้ภ าษาอ ย่างไม่รู้ต ัว โดยผ ่านการฟ ัง และก ารอ ่าน
3. การกระตุ้นการใช้ภาษา (activate) เป็นแบบฝึกหัดหรือกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนได้ใช้ภาษา
อย่างอิสระเพื่อให้สามารถสื่อสารได้มากที่สุดเท่าที่จะทำ�ได้ เป็นแบบฝึกหัดที่ให้โอกาสผ ู้เรียนได้ลอง
ใช้ภาษาจริงๆ โดยมีข้อจำ�กัดที่น้อยมากหรือไม่มีเลย คล้ายกับเป็นการซ้อมก่อนจะนำ�ภาษาไปใช้ใน
ชีวิตจ ริง เช่นก ารแสดงบทบาทสมมติ (role play) การอ อกแบบโฆษณา การอภิปราย การโต้วาที การ
บรรยายภ าพและการวาดภาพ (describe and draw) การแต่งค ำ�ประพันธ์ การเขียนเป็นกล ุ่ม
องค์ประกอบทั้งสามส่วนดังกล่าวข้างต้นจะต้องปรากฏในขั้นตอนการสอน แต่ก็มิได้
หมายความว่าทั้งสามส่วนจะต้องเป็นไปตามลำ�ดับเสมอไป และหากช่วงการศึกษาต้องใช้เวลานาน
องค์ป ระกอบที่ข าดหายไปก็จะต้องไปป รากฏภ ายหลังในคาบเรียนต่อๆ ไป ซึ่งจะยกต ัวอย่างการสอน
ในร ูปแ บบ ESA ในต อนท ี่ 5.2 เรื่องท ี่ 5.2.5
นอกจากนี้ ฮาร์เมอร์ (2547) กล่าวว่าภารกิจที่สำ�คัญอย่างหนึ่งของผู้สอน คือ การกระตุ้น
ความสนใจและการเข้ามามีส่วนร ่วมข องผู้เรียนในว ิชาท ี่เรียน ท่าทีแ ละค วามใส่ใจของผู้ส อน ความมี
อารมณ์ขันและความจริงจังของผู้สอนมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้เรียน ทั้งนี้พฤติกรรมและความ
กระตือรือร้นข องผ ูส้ อนอ าจจ ะส ร้างแ รงบ ันดาลใจใหแ้ กผ่ ูเ้รียนได้ แตอ่ ย่างไรก ต็ ามผ ูส้ อนอ าจจ ะก ระทำ�
ได้ก็เพียงกระตุ้นผู้เรียนด้วยคำ�พูดหรือการกระทำ�เท่านั้น แรงจูงใจที่แท้จริงต้องมาจากภายในของผู้
เรียนแต่ละค น
เฟอร์แ ลนด์ (Ferland, 2009) กล่าวถ ึงกลวิธีการส อนภ าษาท ี่มีป ระสิทธิภาพว ่า เป็นการรวม
(incorporating) ความส นุกสนานแ ละเสียงห ัวเราะไว้ด ้วยก ันในบ ทเรียน แต่ป ระสิทธิภาพในภ าพร วม
ของบทเรียนนั้นขึ้นอยู่กับวิธีสอนและความทุ่มเทของผู้สอน ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อได้รับการจัด
สภาพแ วดล้อมที่ส่งเสริมให้เกิดการพูดคุย การท ำ�กิจกรรม เสียงห ัวเราะ และแ รงจ ูงใจ องค์ประกอบ
ของการเรียนก ารสอนที่ม ีป ระสิทธิภาพ ได้แก่
1. วิธีสอน (method) วิธีสอนภ าษาท ี่ดีมีกลวิธีส อนที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียนได้ชัดเจน
สอดคล้องสัมพันธ์กับคำ�อธิบายรายวิชา หนังสือเรียนที่ใช้สอน สื่อนวัตกรรม และจุดประสงค์ของ
การเรียนการส อน ผู้ส อนส ามารถใช้ก ลวิธีส อนแ ละก ิจกรรมก ารเรียนการส อนท ี่จ ูงใจผ ู้เรียน มีแ บบฝ ึก
แผ่นซีดี ดีวีดีป ระกอบก ิจกรรมก ารฟ ัง
2. สอ่ื ประสม (multimedia) นอกเหนือจ ากส ื่อป ระสมท ี่เป็นชุดของห นังสือเรียน สื่อประสม
อื่นๆ ที่เพิ่มเติม เช่น ภาพยนตร์ การ์ตูน ดนตรี เกมคอมพิวเตอร์ที่ม ีป ฏิสัมพันธ์ก ับผู้เรียน (interac-
tive computer games) ช่วยให้ผ ู้เรียนเรียนรู้ได้ด ีก ว่าการเรียนด้วยหนังสือเรียนเพียงเล่มเดียว ถ้า
ผู้เรียนสนใจภาษาอังกฤษก็จะเรียนรู้ได้ดีขึ้น ภาพยนตร์ที่มีข้อความภาษาอังกฤษใต้ภาพช่วยเชื่อม
โยงการฟังแ ละก ารอ ่าน หลังจากการช มภ าพยนตร์ สามารถให้ผ ู้เรียนอ ภิปรายแนวคิดท ี่สำ�คัญแ ละถ ้า
