Page 37 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
P. 37

กลวิธีการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ 5-27

ผูเ้​รียนม​ ีค​ วามร​ ู้ค​ วามส​ ามารถท​ างภ​ าษาใ​นร​ ะดับส​ ูง ก็อ​ าจใ​ห้เ​ขียนร​ ายงาน กิจกรรมท​ ี่ด​ ีม​ ากอ​ ีกก​ ิจกรรม​
หนึ่ง​คือ​การ​แปล​เพลงภ​ าษา​อังกฤษ​ซึ่งอ​ าจมอ​ บห​ มาย​ให้​ผู้เ​รียน​ทำ�​เป็นการบ​ ้าน

      3. 	 การ​สนทนา (conversation) ผู้​เรียน​ที่​เรียน​ภาษา​ส่วน​ใหญ่​มัก​จะ​ต้องการ​เรียน​ภาษา​เพื่อ​
การ​สื่อสาร​กับ​เจ้าของ​ภาษา​ได้​อย่าง​คล่องแคล่ว ใช้​ภาษา​ได้​ตาม​ธรรมชาติ​ของ​เจ้าของ​ภาษา ดัง​นั้น​
การส​ นทนาจ​ ึง​เป็น​ทักษะเ​ชิงว​ ิเคราะห์ (critical skills) ที่ต​ ้องม​ ี​การ​ฝึกฝน​ในช​ ั้น​เรียน ควร​มี​การ​แสดง​
บทบาทส​ มมติ หรือก​ าร​เปิดส​ นทนา (open conversation) ในห​ ัวข้อ​ที่​เกี่ยวข้องก​ ับ​สิ่งท​ ี่​อภิปรายก​ ัน​
ในช​ ั้นเ​รียน การอ​ ภิปราย​เกี่ยวก​ ับส​ ภาพก​ ารณ์​ปัจจุบัน​เป็น​วิธีก​ าร​หนึ่งท​ ี่​จะ​ส่งเ​สริมใ​ห้ผ​ ู้​เรียน​ดูข​ ่าวภ​ าค​
ภาษาอ​ ังกฤษ​หรืออ​ ่าน​หนังสือพิมพ์​ภาษาอ​ ังกฤษ ควร​ส่งเ​สริมใ​ห้​ผู้เ​รียน​ได้ต​ ัด​ข่าว​หนังสือพิมพ์​และน​ ำ�​
ข่าว​ที่​สนใจม​ า​อภิปราย และเ​ล่าส​ ู่ก​ ัน​ฟัง

      4. 	 การนำ�​ภาษา​มา​ประยกุ ต์​ใช้ (applied language) เมื่อ​ผู้​เรียน​ได้​เรียน​ภาษา​หนังสือ (book
language) แล้ว​ผู้เ​รียนจ​ ำ�เป็นต​ ้องน​ ำ�​มาป​ ระยุกต์ใ​ช้​ตามส​ ถานการณ์ใ​น​ชีวิตจ​ ริง เช่น การท​ ำ�​โครง​งาน
การนำ�​เสนอง​ าน การนำ�​เสน​ อ​ภาพส​ ไ​ส​ลด์ ภาพโ​ปสเตอร์ การแ​ สดงล​ ะครส​ ั้น​ล้อ​เลียน​ชีวิต​จริง (skits)
ภาพ​ที่​ทำ�​ขึ้น​โดย​ใช้​วัสดุ​ต่างๆ มา​ติด​แปะ​ไว้​ด้วย​กัน (collages) สารคดี​ที่​ถ่าย​ทำ�​เอง (homemade
documentaries) เขียนบ​ ท (scripts) รายการ​อาหาร (menus) การม​ ี​ส่วนร​ ่วมใ​นก​ ารจ​ ัดโ​ต้วาที การ​
แสดงก​ ารพ​ ยากรณ์อ​ ากาศ

      5.	 สื่อ​จริง (authentic material) เมื่อ​ผู้​สอน​นำ�​สื่อ​จริง​เข้าไป​ใช้​ใน​ชั้น​เรียน ควร​เลือก​สื่อ​
ประเภท​ที่​เป็น​สาร​จริง (authentic texts) ซึ่ง​เขียน​โดย​เจ้าของ​ภาษา (native speakers) เพราะ​สื่อ​
จริง​มักจ​ ะ​น่า​สนใจ​และ​เป็นส​ ิ่งท​ ี่​ใช้จ​ ริง​ใน​ชีวิตป​ ระจำ�​วัน เช่น เรื่อง​สั้น คำ�​ประพันธ์ บทอ​ ่านใ​นน​ ิตยสาร
สคริปต์ภ​ าพยนตร์ นวนิยาย

      6. 	 ความ​สนกุ สนาน​เพลดิ เพลิน (enjoyment) เป็นก​ ลวิธีก​ ารส​ อนภ​ าษา​ที่​มีป​ ระสิทธิภาพม​ าก​
ที่สุด​กลวิธี​หนึ่ง ผลก​ าร​วิจัย​แสดงใ​ห้​เห็นว​ ่า จัด​กิจกรรม​ให้​ผู้​เรียนไ​ด้ส​ นุกสนาน​และ​มีเ​สียงห​ ัวเราะ​ใน​
การเ​รียนช​ ่วย​ให้บ​ ท​เรียน​ง่ายข​ ึ้น​และ​ผู้เ​รียน​จดจำ�​สิ่ง​ที่เ​รียน​ได้​ดีก​ ว่า

      วิ​กกินส์แ​ ละ​แมค​ไทจฮ์ (Wiggins & McTighe, 2006 อ้างถ​ ึงใ​น เฉลิม ฟัก​อ่อน 2552) ได​้
เสนอว​ งจรก​ ารจ​ ัดการก​ าร​เรียน​รู้​เพื่อใ​ห้ผ​ ู้เ​รียน​ได้​เรียนร​ ู้อ​ ย่าง​เข้าใจใ​น​แต่ละ​เรื่อง ไว้ด​ ังนี้
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42