Page 40 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
P. 40
7-30 สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
ตอนท่ี 7.3
สมมตฐิ านโดย Stephen D. Krashen วา่ ด ้วยก ารเรียนร้ภู าษาท่สี อง
โปรดอ ่านแ ผนการส อนป ระจำ�ตอนท ี่ 7.3 แล้วจ ึงศ ึกษาเนื้อหาส าระ พร้อมป ฏิบัตกิ ิจกรรมในแ ต่ละเรื่อง
หวั เรอื่ ง
เรื่องที่ 7.3.1 สมมติฐานว่าด้วยการรับรู้/ซึมซับการเรียนภาษา (The Acquisition
Learning Hypothesis)
เรื่องที่ 7.3.2 ส มมตฐิ านว า่ ด ว้ ยล �ำ ดบั ข ัน้ ต ามธ รรมชาตใิ นก ารเรยี นร ภู้ าษา (The Natural
Order Hypothesis)
เรื่องที่ 7.3.3 สมมติฐานว ่าด ้วยการต รวจสอบ (The Monitor Hypothesis)
เรื่องที่ 7.3.4 สมมติฐานว่าด ้วยปัจจัยน ำ�เข้า (The Input Hypothesis)
เรื่องที่ 7.3.5 สมมติฐานว่าด ้วยต ัวกรองอารมณ์ (The Affective Filter Hypothesis)
แนวคดิ
1. The Acquisition-Learning Hypothesis หรือสมมติฐานว ่าด้วยการรับรู้/ซึมซับ
และการเรียนภาษา Krashen แยกกระบวนการในการเรียนรู้ภาษาที่สองออกเป็น
2 ระบบ ประกอบด ว้ ยก ารร บั ร ู/้ ซมึ ซบั ภ าษา (Language Acquisition) และก ารเรยี น
ภาษา (Language Learning) โดยท ั้ง 2 ระบบน ั้นม ีค วามแ ตกต ่างแ ละแ ยกอ อกจ าก
กันโดยสิ้นเชิง การรับร ู้ภ าษาเป็นการรับร ู้ก ฎเกณฑ์ต่างๆ ของภาษาโดยที่ผู้เรียนไม่รู้
ตัวแ ละนำ�ไปส ู่ความคล่องในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ความรู้ท ี่ได้เป็น Implicit
Knowledge แต่การเรียนภ าษาเป็นกร ะบ วนก ารเรียนที่เกิดขึ้นในช ั้นเรียนห รือจ าก
การส อน ผูเ้รียนร ู้ตัวว ่าก ำ�ลังเรียนอ ะไรอ ยู่ ความร ูท้ ี่ได้ร ับเป็น Explcit Knowledge
ซึ่งผ ู้เรียนส ามารถนำ�มาใช้ในการป รับปรุงข ้อบ กพร่องในการใช้ภ าษาของต นเอง
2. The Natural Order Hypothesis หรือส มมติฐานว ่าด ้วยล ำ�ดับข ั้นต ามธ รรมชาตใิน
การเรยี นร ภู้ าษา Krashen อา้ งว า่ ในก ารเรยี นร ภู้ าษาท ี่ 2 ผเู้ รยี นจ ะร บั ร กู้ ฎเกณฑต์ า่ งๆ
ของภ าษาอย่างเป็นล ำ�ดับขั้นตามธรรมชาติ การรับร ู้ก ฎเกณฑ์ทางภาษาบ างประเด็น
จะเกิดขึ้นก่อนก ฎเกณฑ์ข ้ออื่น และลักษณะด ังก ล่าวพ บได้อย่างก ว้างขวางในก ลุ่ม
ผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองและมีภาษาแม่ที่แตกต่างกัน เช่น ผู้เรียนจะ
