Page 20 - หลักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และบริบททางภาษา
P. 20
14-10 หลักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและบริบททางภาษา
Irwin (1991) มีค วามเห็นว ่า การอ่านเป็นกระบวนการที่เกิดข ึ้นระหว่างผ ู้อ่าน และบทอ ่าน (text)
ซึ่งส ่งผ ลใหเ้กิดก ารส ร้างค วามห มายในใจข องผ ูอ้ ่าน การอ ่านเป็นการส ร้างค วามห มายอ ันม ปี ระโยชนแ์ กผ่ ูอ้ ่าน
กระบวนการอ ่านเพื่อความเข้าใจท ี่ Irwin ได้เสนอไว้ป ระกอบด้วย 5 กระบวนการด ังนี้
1. Microprocesses ภาระง านอันดับแ รกที่ผ ู้อ่านต ้องปฏิบัติในก ารอ ่าน คือ การห าความหมายจ าก
หน่วยความคิดย่อย (individual idea units) ในแ ต่ละประโยคแ ละต ้องต ัดสินใจว ่าห น่วยค วามค ิดใดต ้อง
จดจำ� ภาระงานนี้จะบรรลุได้ต้องป ระกอบด ้วยก ารใช้ก ระบวนการย่อย (sub-processes) 2 กระบวนการใน
การทำ�ความเข้าใจแ ต่ละประโยค คือ
1.1 Chunking คือ การท ี่ผู้อ ่านอ ่านข้อความและจ ัดก ลุ่มคำ�ที่อ่านให้เป็นว ลีที่มีความห มาย
เช่น After today,/I will consider/resigning/in seven days,/and by that time,/I will see/who is
suitable/in the six coalition parties/to replace me.
1.2 Microselection คอื การเลอื กห นว่ ยค วามค ดิ เพือ่ จ ดจ�ำ เมือ่ อ า่ นข อ้ ความท ยี่ าวข ึน้ เพราะ
เปน็ ไปไมไ่ ดท้ ผี่ อู้ า่ นจ ะจ ดจ�ำ รายล ะเอยี ดไดท้ ัง้ หมด ดงั น ัน้ จ งึ ต อ้ งพ จิ ารณาเลอื กเฉพาะส ิง่ ท สี่ �ำ คญั จากต วั อยา่ ง
ในข้อ 1.1 ใจความส ำ�คัญ คือ I will consider resigning, and I will see who to replace me.
2. Integrative Processes ผู้อ ่านจ ะส ามารถร ะลึกค วาม (recall) ที่อ่านได้ถ ้าค วามค ิดย ่อยได้ร ับก าร
เชื่อมโยงให้ม ีความส ัมพันธ์ก ัน กระบวนการย่อยในข ั้นต อนน ี้ประกอบด ้วย
2.1 Understanding connectives คือ การที่ผ ู้อ ่านเข้าใจความห มายของค ำ�เชื่อมต ่างๆ ใน
ประโยค เช่น so that, so.. that, whereas, although เป็นต้น
2.2 Understanding anaphora คือ การที่ผู้อ่านเชื่อมโยงคำ�หรือกลุ่มคำ�ที่ใช้แทนคำ�หรือ
กลุ่มค ำ�ที่ได้ก ล่าวม าก่อนแ ล้ว
2.3 Slot-filling inferences คอื การท ผี่ อู้ า่ นอ นมุ านค วามโดยอ าศยั ป ระสบการณเ์ ดมิ เกีย่ วก บั
เรื่องที่อ ่าน
3. Macroprocessess เป็นกร ะบ วนก ารท ี่ต ้องส ังเคราะห์ข ้อมูลท ี่อ ่านแ ละจ ัดร ะบบข ้อมูลใหม่ เพื่อท ี่
ผู้อ ่านสามารถเก็บข้อมูลไว้ในความทรงจำ�ได้อย่างมีป ระสิทธิภาพ กระบวนการย ่อยป ระกอบด ้วย
3.1 Summarizing คือการที่ผู้อ่านส รุปความแ ละจ ับใจความสำ�คัญข องบทอ ่านได้
3.2 Organizing คือ การท ี่ผ ู้อ ่านรู้ระบบการเรียบเรียงบ ทอ่านซ ึ่งแยกเป็น 2 ประเภทใหญ่ๆ
คือบ ทอ ่านเกี่ยวก ับเรื่องเล่า (narrative text) และบ ทอ ่านท ี่ให้ค วามร ู้ (expository text) ผอู้ ่านค วรท ราบว ่า
โครงสร้างของบ ทอ ่านเรื่องเล่าป ระกอบด้วย ฉาก (setting) เหตุการณ์เริ่มต ้น (initiating events) การตอบ
สนองภ ายใน (internal response) ความพ ยายาม (attempt) ผลส ืบเนื่อง (consequence) และป ฏิกิริยา
(reaction) ส่วนบ ทอ ่านท ีใ่หค้ วามร ูม้ โีครงสร้างข ้อเขียนท ีจ่ ัดเป็นโครงสร้างร ะดับส ูง 5 ประเภท คือ โครงสร้าง
เชิงบ รรยาย ให้ร ายละเอียด ให้เหตุผลเปรียบเทียบ วิเคราะห์ปัญหาและแนวทางแ ก้ไข
4. Elaborative Processes เป็นกร ะบวนก ารท ี่ผู้อ่านสร้างค วามห มายจากส ิ่งท ี่อ ่านโดยผ ู้แ ต่งไม่ได้
กล่าวไว้อย่างตรงไปต รงม า กระบวนการนี้ป ระกอบด้วย
