Page 68 - การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพ สำหรับผู้นำทางการศึกษา
P. 68
12-58 การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพสำ�หรับผู้นำ�ทางการศึกษา
ตวั อย่างวาทนิเทศ
ได้บวก ติดลบ
* ผมอยากให้อาจารย์ช่วยคิดงานนี้ด้วย (+5) * ผมว่าแล้ว มันต้องเป็นอย่างนี้ (-5)
* อาจารย์โชคชัยเหมาะกับงานนี้มาก (+10) * คุณทำ�ตามที่ผมสั่งก็แล้วกัน (-10)
* คุณกอบกิจ ผมเชื่อมือคุณ (+15) * งานของอาจารย์ไม่ก้าวหน้าเท่าที่ควร (-15)
* ผมสบายใจมากถ้าอาจารย์จะรับงานนี้ (+20) * โรงเรียนอื่นเขาไปไกลกว่าเราแล้ว (-20)
* อาจารย์ทำ� ผมรับผิดชอบเอง (+30) * อาจารย์ทำ� อาจารย์ก็ต้องรับผิดชอบ (-30)
* งานนี้เสร็จได้เพราะคุณวิไล (+50) * คุณทำ�อะไรอยู่ งานจึงไม่เสร็จ (-50)
* คุณธเนศ คุณทำ�ได้ดีมาก (+100) * งานนี้เสร็จได้เพราะผม (-100)
* ขอบคุณมากคุณทนง งานนี้เสร็จได้เพราะคุณ (+500) * คุณทำ�งานไม่ได้อย่างใจผม (-500)
* งานของพวกเราได้รับคำ�ชมจากกรมมาก * ผมจะไม่ให้คุณทำ�งานนี้อีก (-1000)
ผมขอขอบคุณทุกท่าน (+1000) (ไปให้พ้น)
ฯลฯ ฯลฯ
ภาพที่ 12.4 ตัวอยา่ งวาทนเิ ทศทางบวกและทางลบ
ที่มา: ปรับจาก พิชิต ฤทธิ์จรูญ (2542) วาทนิเทศ เอกสารประกอบการบรรยาย (อัดสำ�เนา)
กล่าวโดยสรุป ทักษะปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเป็นทักษะที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการสื่อสารระหว่าง
ผู้บริหารที่ทำ�หน้าที่นิเทศกับครูผู้รับการนิเทศ ทักษะปฏิสัมพันธ์ที่ดีจะสนับสนุนให้เกิดปฏิสัมพันธ์เชิงบวก
ระหว่างผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ ก่อให้เกิดขวัญกำ�ลังใจในการปฏิบัติงาน การเลือกใช้ทักษะปฏิสัมพันธ์ใน
การนิเทศที่แตกต่างกันของผู้บริหารย่อมบ่งบอกถึงพฤติกรรมการนิเทศของผู้บริหารที่แตกต่างกัน
