Page 69 - การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพ สำหรับผู้นำทางการศึกษา
P. 69
ภาวะผู้นำ�และการบริหารการเปลี่ยนแปลง 2-59
ตารางที่ 2.5 แนวทางและวิธีการพฒั นาภาวะผู้น�ำ
ข้ันตอน ตวั อย่างของวิธีการ
1. การเตรียมการ
2. การปฐมนิเทศ - ได้รับการคำ�แนะนำ�จากผู้นำ�ที่มีประสบการณ์และมีภูมิรู้ที่สูงกว่า
3. การพัฒนาสมรรถนะ - ได้รับการสอนแนะ
- ได้รับการมอบหมายงานพิเศษ
ความเป็นผู้นำ�
- ได้รับการประเมินความต้องการจำ�เป็นในการได้รับการพัฒนา
4. การพัฒนาทีมงาน - ได้รับคำ�แนะนำ�ในมุมมองกว้างๆ หรือทิศทางที่จะได้รับการพัฒนา
- การสร้างเครือข่าย
- การเข้ารับการสัมมนา
- การได้รับแง่มุม แง่คิดจากผู้เชี่ยวชาญหรือผู้ทรงคุณวุฒิ
- การจัดทำ�โครงการพิเศษทั้งงานส่วนบุคคลและงานกลุ่ม
- การเข้าศึกษาในรายวิชาที่เหมาะสมกับระดับสมรรถนะ
- การให้คำ�ปรึกษาผู้อื่นและการได้รับคำ�แนะนำ�ปรึกษา
- การสอนแนะผู้อื่นและการได้รับการสอนแนะ
- การพัฒนาตนเอง
- การเขียนแผนพัฒนาตนเองและการดำ�เนินตามแผนที่วางไว้
- การให้การสนับสนุนสิ่งอำ�นวยความสะดวก
- การให้การสนับสนุนการสร้างทีมงานและการประเมินประสิทธิผลของทีมงาน
- การให้การสนับสนุนการแสดงออกถึงบทบาทที่ชัดเจน
- การจัดทำ�แบบสอบถามและข้อมูลส่วนบุคคลของทีมงาน
ที่มา: ป รับจาก J. Woodall, & D. Winstanley. (1998). Management development: strategy and practice. Malden, Mass:
Blackwell Business.
กล่าวโดยสรุป การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาส่งผลกระทบโดยตรงต่อการพัฒนาภาวะผู้น�ำ ของ
ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาซึง่ เปน็ บคุ คลส�ำ คญั ในการพฒั นาการเรยี นรูข้ องบคุ คลในสถานศกึ ษา โดยเฉพาะอยา่ งยิง่
ผู้บริหารซึ่งเป็นผู้ที่รับผิดชอบไม่เพียงแต่งานของบุคลากรเท่านั้นแต่ยังรับผิดชอบระบบบริหารจัดการและ
รับผิดชอบในการพัฒนาตนเองอีกด้วย สำ�หรับแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำ�ของผู้บริหารสถานศึกษาจะต้อง
ควบคู่กันระหว่างการพัฒนาตนเองกับการได้รับการพัฒนา ซึ่งการพัฒนาตนเองนั้นผู้บริหารจะต้องพัฒนา
โดยตระหนักถึงการรับรู้ในตนเองและการมีวินัยในตนเอง รวมทั้งต้องได้รับการพัฒนา เช่น จากการศึกษา
จากประสบการณ์ จากการได้รับคำ�แนะนำ�จากผู้นำ�ที่มีประสบการณ์และมีภูมิรู้ที่สูงกว่า หรือจากการเรียนรู้
อย่างไม่เป็นทางการจากการทำ�งาน เป็นต้น รวมทั้งการให้ความสำ�คัญกับการสะท้อนผลการพัฒนาเพื่อนำ�
ไปสู่การเรียนรู้ในสถานการณ์ใหม่ๆ ทั้งนี้เพื่อให้การพัฒนาภาวะผู้นำ�ของผู้บริหารสถานศึกษาส่งผลต่อการ
พัฒนาสถานศึกษาในภาพรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
