Page 35 - สัมมนาทางเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 35
สัมมนาด้านการประเมินทางการศึกษา 8-25
ตอนที่ 8.2
การป ระเมินส อ่ื ก ารศ กึ ษา การเรยี น การสอน และอ งคก์ ร
โปรดอ ่านแผนการสอนป ระจำ�ตอนที่ 8.2 แล้วจึงศึกษาส าระสังเขป พร้อมปฏิบัติก ิจกรรมในแ ต่ละเรื่อง
หวั เรื่อง
เรื่องท ี่ 8.2.1 การป ระเมินสื่อการศ ึกษา
เรื่องท ี่ 8.2.2 การประเมินการเรียน
เรื่องท ี่ 8.2.3 การประเมินการสอน
เรื่องท ี่ 8.2.4 การประเมินองค์กร
แนวคิด
1. ก ารป ระเมินสื่อก ารศ ึกษา เป็นการต ัดสินค ุณค่าข องส ื่อก ารศ ึกษาเทียบก ับเกณฑ์ท ีก่ ำ�หนด
หมายถึง การตัดสินคุณค่าของสิ่งที่เกี่ยวกับการศึกษาโดยเทียบกับเกณฑ์ที่กำ�หนด
ประเภทของการประเมินสื่อการศึกษา (1) การประเมินความต้องการ/ความจำ�เป็นของ
การจ ัดหาส ื่อก ารศึกษา (2) การป ระเมินค ุณภาพภ ายในส ื่อการศ ึกษา (3) การต รวจส อบ
ประสิทธิภาพของสื่อการศึกษา (4) การติดตามการใช้/ผลิตสื่อการศึกษา และ (5) การ
ประเมินผลก ารใช้สื่อก ารศ ึกษา
2. การประเมินการเรียน เป็นกระบวนการนำ�ผลจากการวัดเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้เรียน
ด้านต่างๆมาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ เพื่อตัดสินเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้เรียน ประเภท
ของการป ระเมินการเรียนใช้เกณฑ์ร ะยะเวลาในก ารแบ่ง ได้แก่ (1) การป ระเมินก ่อนเรียน
(2) การป ระเมินระหว่างเรียน และ (3) การประเมินส รุปผ ลเมื่อสิ้นส ุดการเรียน หากแบ่ง
ตามพ ฤติกรรมในการวัดแ บ่งเป็น (1) การประเมินพุทธิพ ิสัย (2) การประเมินท ักษะพ ิสัย
และ (3) การป ระเมินเจตพ ิสัย
3. การป ระเมินการส อน เป็นการต ัดสินค ุณค่าความส ำ�เร็จข องก ารให้ความรู้แ ก่ผ ู้เรียนเทียบ
กับมาตรฐานการเรียนรู้ที่แต่ละสถานศึกษาพึงประสงค์ แบ่งได้ 3 ประเภท คือ (1) การ
ประเมนิ ก ารว างแผนก ารส อน พจิ ารณาจ ากแ ผนการส อนแ ละก ารจ ดั ท �ำ ขอ้ มลู ผ เู้ รยี น (2) การ
ประเมินร ะหวา่ งก ารส อน เป็นการป ระเมนิ ก ารจ ัดบ รรยากาศ การใชส้ ือ่ ก ารเรยี นพ ฤติกรรม
การสอน การจัดกิจกรรมการสอน การให้ผู้เรียน มีส่วนการจัดการเรียน ตลอดจน
การป ระเมินผ ู้เรียน และ (3) การป ระเมินเมื่อสิ้นส ุดก ารส อน เป็นการประเมินพ ัฒนาการ
และการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตลอดจ นผลส ัมฤทธิ์ท างการเรียน
