Page 44 - การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
P. 44
7-34 การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
หลักการ สภาพที่คาดหวัง สภาพที่เป็นจริง มาตรฐานที่ใช้ การตัดสินใจ
และเหตุผล
สิ่งที่มีมาก่อน
กระบวนการ
ผลลัพธ์
เมทริกซ์การบรรยาย เมทริกซ์การตัดสินใจ
ภาพท่ี 7.5 การตดั สนิ คุณคา่ ของสิง่ ทป่ี ระเมินตามรูปแบบการประเมนิ ของสเตค
ที่มา: Fitzpatrick, Sanders, and Worthen. (2004). Program evalution, alternative approaches and practical guidelines.
New York: Longman. p. 135
รายละเอียดของการตัดสินคุณค่าของหลักสูตรที่มุ่งประเมินตามรูปแบบของการประเมินของสเตค
มีดังนี้
1. หลักการและเหตุผล (rationale) เป็นสิ่งที่บ่งชี้ถึงแนวคิด หลักการและวัตถุประสงค์ของ
หลักสูตรซึ่งเป็นพื้นฐานในการกำ�หนดสภาพที่คาดหวังให้เกิดขึ้นจากหลักสูตร
2. เมทริกซ์การบรรยาย (description matrix) คือส่วนที่ใช้บรรยายภาพรวมของข้อมูลที่ได้
จากการประเมิน เมทริกซ์นี้ประกอบด้วย 2 ส่วน คือสภาพที่คาดหวังและสภาพที่เป็นจริง
เมื่อพิจารณาจากข้อมูลทั้งสองแนวแล้วพบว่า มีความสัมพันธ์กันในแนวตั้ง และมีความ
สอดคล้องกันในแนวนอน แสดงว่าหลักสูตรนั้นสามารถนำ�มาใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. เมทริกซ์การตัดสินใจ (judgment matrix) เป็นส่วนของการตัดสินคุณค่าของหลักสูตร
ประกอบด้วย 2 ส่วนคือ
3.1 มาตรฐานทใี่ ช้ (standards) ซึง่ จะเปน็ ตวั บง่ ชีว้ า่ หลกั สตู รทีป่ ระเมนิ นัน้ มคี ณุ ภาพหรอื
บรรลุเป้าหมายหรือไม่ โดยอาศัยมาตรฐานที่กำ�หนดไว้ อาจจะเป็นมาตรฐานสัมบูรณ์ หรือมาตรฐานสัมพัทธ์
ก็ได้
3.2 การตดั สนิ ใจ (judgments) เปน็ ขัน้ ตอนทีพ่ จิ ารณาวา่ หลกั สตู รนัน้ มคี ณุ ภาพเพยี งใด
มีจุดเด่น จุดด้อยอย่างไรบ้าง โดยอาศัยการเปรียบเทียบข้อมูลที่ได้กับมาตรฐาน การเปรียบเทียบอาจจะใช้
การเปรียบเทียบกับเกณฑ์สัมบูรณ์หรือการเปรียบเทียบเกณฑ์สัมพัทธ์ก็ได้
6.3 การประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมินของสเตคเพื่อการประเมินหลักสูตร การประเมิน
ตามรปู แบบของสเตคประกอบดว้ ยการบรรยายและการตดั สนิ คณุ คา่ ของหลกั สตู รโดยพจิ ารณาความสมั พนั ธ์
เชิงเหตุผล ความสัมพันธ์เชิงประจักษ์และความสอดคล้องขององค์ประกอบใหญ่ 3 ส่วนคือ สิ่งที่มีมาก่อน
การปฏิบัติและผลลัพธ์ระหว่างสภาพที่คาดหวังกับสภาพที่เป็นจริงเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานแล้วจึงตัดสิน
คุณค่าของหลักสูตร สเตคเน้นการเก็บรวบรวมข้อมูลตามสภาพธรรมชาติโดยใช้การสังเกต การทดสอบ
การสัมภาษณ์ โดยใช้ข้อมูลจากหลายฝ่ายเพื่อให้ได้การตัดสินคุณค่าหลักสูตรมีความถูกต้องเชื่อถือได้
