Page 47 - การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
P. 47
การประเมินหลักสูตร 7-37
เพื่อการตัดสินใจก่อนริเริ่มจัดทำ�หลักสูตร การประเมินปัจจัยเบื้องต้นเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับการวางแผน
ดำ�เนินการใช้หลักสูตร การประเมินกระบวนเป็นการประเมินเพื่อตัดสินใจปรับปรุงกระบวนการบริหาร
หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน และเมื่อดำ�เนินการใช้หลักสูตรครบวงจรแล้ว จึงประเมินผลผลิตของ
หลกั สตู ร เพือ่ ตดั สนิ คณุ คา่ และอนาคตของหลกั สตู รวา่ จะด�ำ เนนิ งานตอ่ ไป เปลีย่ นแปลงหรอื ยกเลกิ หลกั สตู ร
ดังนั้น ในการประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมินซิป ผู้ประเมินจึงควรทำ�การประเมินและใช้สารสนเทศประกอบ
การตัดสินใจเกี่ยวกับหลักสูตรเป็นระยะๆ ตามช่วงระยะเวลาของการดำ�เนินการหลักสูตร มิใช่ไปประเมิน
รวบยอดเมื่อใช้หลักสูตรครบวงจรแล้ว
จากแนวคิดในการประเมินองค์ประกอบทั้ง 4 ด้านดังกล่าว จึงเรียกแนวคิดในการประเมินนี้ว่า
รูปแบบการประเมินซิป ซึ่งมีกรอบแนวคิดในการประเมินเขียนแสดงความสัมพันธ์ระหว่างประเภทของการ
ประเมินและประเภทของการตัดสินใจได้ดังภาพที่ 7.6
ประเภทของการประเมนิ ประเภทของการตัดสินใจ
การประเมินสภาวะแวดล้อมหรือ กำ�หนดจุดมุ่งหมาย
บริบท Context Evaluation ของหลักสูตร
การประเมินปัจจัยหรือทรัพยากร กำ�หนดโครงสร้างหลักสูตร
Input Evaluation และวิธีการนำ�หลักสูตรไปใช้
การประเมินกระบวนการ นำ�หลักสูตรไปใช้ ความก้าวหน้า
Process Evaluation ปัญหาและอุปสรรค จุดแข็งและ
จุดอ่อน ปรับปรุงวิธีการใช้หลักสูตร
การประเมินผลผลิตหรือผลลัพธ์ ปรับปรุง ขยาย เปลี่ยนแปลงหรือ
Product Evaluation ยกเลิกหลักสูตร
ภาพท่ี 7.6 ความสมั พนั ธ์ของประเภทการประเมินและประเภทของการตัดสนิ ใจตามรปู แบบของสตัฟเฟิลบีม
ที่มา: ส มหวงั พธิ ยิ านวุ ฒั น์ (2553) วธิ วี ทิ ยาการประเมนิ : ศาสตรแ์ หง่ คณุ คา่ พมิ พค์ รัง้ ที่ 5 กรงุ เทพมหานคร ส�ำ นกั พมิ พแ์ หง่ จฬุ าลงกรณ์
มหาวิทยาลัย หน้า 168
