Page 53 - การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
P. 53
การประเมินหลักสูตร 7-43
เคยมีการประเมินหลักสูตรแบบนี้หรือไม่ และใช้รูปแบบการประเมินแบบใด มีการพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้
ในการประเมินหรือไม่ และเครื่องมือดังกล่าวมีความตรงและมีความเที่ยงเพียงใด ใช้สถิติประเภทใดและมี
ความเหมาะสมกับการวิเคราะห์ข้อมูลหรือไม่ เป็นต้น
5. การกำ�หนดระเบียบวิธีวิจัย หลังจากที่ได้ศึกษา ทบทวนเอกสารที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรแล้ว
ผู้ประเมินก็จะมีความพร้อมในการตัดสินใจเลือกระเบียบวิธีวิจัยได้ ซึ่งจะต้องกำ�หนดกลยุทธ์และการ
ออกแบบการประเมิน ระบุประชากรและกลุ่มตัวอย่าง เลือกกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง การเลือกวิธีการ
วัด การเก็บรวบรวมข้อมูล การเลือกใช้สถิติและการรายงานผลการประเมินฉบับสมบูรณ์
6. การจัดทำ�โครงการประเมินหลักสูตร การจัดทำ�โครงการประเมินหลักสูตรเป็นขั้นตอนสุดท้าย
ในกระบวนการวางแผนเพื่อการประเมินกล่าวคือ หลังจากได้ดำ�เนินการตามขั้นตอนต่างๆ ทั้ง 5 ขั้นตอน
ดังกล่าวมาแล้ว ผู้ประเมินจะต้องเตรียมจัดทำ�โครงการประเมินหลักสูตรที่เป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อเสนอต่อ
ผู้เกี่ยวข้องกับหลักสูตร เช่น ผู้บริหารระดับสูง ผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการบริหารหลักสูตร ครูและ
ผู้สนับสนุนหลักสูตร เป็นต้น โครงการประเมินหลักสูตรนี้ควรได้รับความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้ประเมิน
และผู้เกี่ยวข้องกับหลักสูตรในประเด็นที่เกี่ยวกับลักษณะและประเภทของการประเมิน วัตถุประสงค์และ
เป้าหมายของการประเมิน รวมทั้งความพร้อมที่จะให้ทำ�การประเมิน ทั้งนี้ เพื่อเสริมสร้างความไว้วางใจและ
เพื่อก่อให้เกิดความร่วมมือที่ดีในการดำ�เนินการประเมินต่อไป
กล่าวโดยสรุป การวางแผนการประเมินหลักสูตร มีขั้นตอนที่สำ�คัญ ดังนี้
1. ศกึ ษาวเิ คราะหห์ ลกั สตู รทมี่ งุ่ ประเมนิ โดยผปู้ ระเมนิ จะตอ้ งศกึ ษาวเิ คราะห์ ท�ำ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั
หลักสูตรที่ต้องการประเมิน โดยการศึกษาเอกสารหลักสูตร และเอกสารที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งอาจสอบถามหา
ขอ้ มลู จากผูท้ ีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั การพฒั นาหลกั สตู ร และใชห้ ลกั สตู ร การด�ำ เนนิ งานในขัน้ ตอนนีจ้ ะท�ำ ใหผ้ ูป้ ระเมนิ
มีความเข้าใจในแนวคิด หลักการและเหตุผล จุดมุ่งหมาย เป้าหมาย และแนวดำ�เนินการใช้หลักสูตร ทำ�ให้
มีแนวทางในการออกแบบและวางแผนการประเมินหลักสูตรได้อย่างชัดเจน ในการศึกษาวิเคราะห์หลักสูตร
ที่มุ่งประเมินให้พยายามตอบคำ�ถามตามประเด็น ต่อไปนี้
1.1 หลักสูตรมีความเป็นมาอย่างไร ทำ�ไมจึงต้องพัฒนาหลักสูตรนี้ มีหลักการและเหตุผล
อะไร รวมทั้งมีปัญหาและความต้องการอะไรจึงทำ�ให้เกิดหลักสูตร แล้วคาดหวังว่าจะได้อะไรจากหลักสูตร
1.2 ลกั ษณะของหลักสูตรเปน็ แบบใด เชน่ เปน็ หลักสูตรการจดั การศกึ ษาระดบั ใด ประเภทใด
เป็นหลักสูตรสถานศึกษา หรือเป็นหลักสูตรเฉพาะสาขาวิชา/กลุ่มสาระวิชา หรือเป็นหลักสูตรการฝึกอบรม
เป็นต้น
1.3 วัตถุประสงค์และเป้าหมายของหลักสูตรคืออะไร มีความชัดเจนสามารถปฏิบัติหรือ
ประเมินได้หรือไม่
1.4 โครงสร้างของหลักสูตรกำ�หนดกลุ่มสาระ รายวิชา จำ�นวนหน่วยกิตไว้อย่างไร
1.5 ทรัพยากรที่ใช้ในหลักสูตรมีอะไรบ้าง ได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือจากบุคคล หรือ
หน่วยงานใดบ้าง
1.6 มกี ารก�ำ หนดรปู แบบ วธิ กี ารบริหารหลักสตู รและการจดั การเรียนการสอนหรอื ไม่ อยา่ งไร
ผูบ้ รหิ ารหรอื ผูร้ บั ผดิ ชอบเกีย่ วกบั หลกั สตู รมใี ครบา้ ง มบี คุ ลากรและองคก์ ารอืน่ เกีย่ วขอ้ งกบั หลกั สตู รหรอื ไม่
