Page 57 - การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
P. 57
การประเมินหลักสูตร 7-47
3.5 ความเปน็ มาและความสำ�คัญของการประเมนิ สาระส่วนนี้ให้อธิบายเพือ่ มุ่งตอบคำ�ถามว่า
ท�ำ ไมจงึ ตอ้ งประเมนิ หลกั สตู รนี้ มเี หตผุ ลและความจ�ำ เปน็ อยา่ งไร โดยทัว่ ไปจะกลา่ วถงึ ภมู หิ ลงั ความเปน็ มา
ของหลักสูตรที่ต้องการประเมิน หลักการและเหตุผลของการประเมินหลักสูตร ตลอดจนความจำ�เป็นและ
ความสำ�คัญของการประเมินหลักสูตรว่าประเมินแล้วจะมีผลดี มีประโยชน์ต่อการปรับปรุง พัฒนาหลักสูตร
การบริหารหลักสูตรและการนำ�หลักสูตรไปใช้อย่างไร การเขียนสาระส่วนนี้จะต้องเขียนให้ตรงประเด็น มี
เหตุผล มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงระหว่างประเด็นต่างๆ มีความกระชับ รัดกุม ให้เกิดความเข้าใจง่าย และ
เขียนขมวดท้ายหรือสรุปให้มีส่วนเชื่อมโยงหรือส่งต่อกับวัตถุประสงค์ของการประเมินและความสำ�คัญของ
การประเมินต่อไป ไม่ใช่เขียนลงสรุปจบประโยคห้วนๆ
3.6 วัตถุประสงค์ของการประเมิน เป็นข้อความที่แสดงถึงความต้องการหรือเป้าหมายของ
ผู้ประเมินที่จะดำ�เนินการประเมินให้บรรลุผลสำ�เร็จในแต่ละครั้ง วัตถุประสงค์ของการประเมินจึงเป็นกรอบ
หรือทิศทางในการประเมินว่า จะมุ่งศึกษาหรือประเมินในเรื่องอะไร ศึกษาตัวแปรหรือบ่งชี้การประเมินใดบ้าง
ซงึ่ เปน็ ลกั ษณะหนงึ่ ของวตั ถปุ ระสงคข์ องการวจิ ยั ทมี่ งุ่ ศกึ ษา คน้ หาค�ำ ตอบเกยี่ วกบั หลกั สตู ร เพอื่ การตรวจสอบ
หรือค้นหาคำ�ตอบในสิ่งที่ผู้ประเมินอยากรู้ หรือต้องทราบเกี่ยวกับหลักสูตร คำ�สำ�คัญในการเขียนมักขึ้นต้น
ด้วย คำ�ว่า เพื่อศึกษา....เพื่อประเมินหรือตรวจสอบ...เพื่อวิเคราะห์... เพื่อเปรียบเทียบ...เป็นต้น
แนวทางการกำ�หนดวัตถุประสงค์ของการประเมิน การกำ�หนดวัตถุประสงค์ของการ
ประเมินอาจพิจารณาจากจุดมุ่งหมาย เป้าหมาย ผลที่คาดว่าจะได้รับจากการดำ�เนินการเกี่ยวกับหลักสูตร
และอาจพิจารณาจากรูปแบบการประเมิน รวมทั้งการพิจารณาจากความต้องการใช้ผลการประเมินของ
ผู้บริหารหรือผู้เกี่ยวข้อง จึงมีแนวปฏิบัติในการกำ�หนดวัตถุประสงค์ของการประเมิน ดังนี้
3.6.1 กำ�หนดวัตถุประสงค์ของการประเมินในรูปแบบของวัตถุประสงค์ของการวิจัย
โดยระบกุ ิจกรรม หรอื งานทีต่ ้องท�ำ เพือ่ ตอบค�ำ ถามการประเมนิ หรือค�ำ ถามวจิ ัยเชิงประเมิน เปน็ การไปศกึ ษา
ค้นหาหรือตรวจสอบ สิ่งที่ผู้ประเมินต้องการอยากรู้หรือได้คำ�ตอบเกี่ยวกับหลักสูตร ดังตัวอย่าง
1) เพอ่ื ประเมนิ ความพรอ้ มหรอื ความพอเพียงของทรัพยากรทใ่ี ช้ในหลักสตู ร...
2) เพอื่ ศกึ ษาความกา้ วหนา้ ปญั หา และอปุ สรรคของการด�ำ เนนิ การใชห้ ลกั สตู ร...
3) เพอ่ื ประเมนิ กระบวนการบรหิ ารหลกั สตู ร...
4) เพ่ือประเมนิ สัมฤทธิผลของหลกั สตู ร...
3.6.2 อยา่ ก�ำ หนดสิง่ ทีต่ อ้ งการใหเ้ กดิ ขึน้ จากการใชห้ ลกั สตู รหรอื สิง่ ทีเ่ ปน็ ประโยชนจ์ าก
หลักสูตร เพราะจะเป็นเหมือนกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร หรือประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจากหลักสูตร
3.6.3 กำ�หนดเป็นวัตถุประสงค์ทั่วไป ซึ่งเป็นการกำ�หนดวัตถุประสงค์แบบกว้างๆ ไม่
เฉพาะเจาะจงถึงสิ่งที่มุ่งประเมิน เป็นการกำ�หนดแต่เพียงว่าจะประเมินหลักสูตรอะไร ดังตัวอย่าง
1) เพอ่ื ประเมนิ หลกั สตู รสถานศกึ ษา พทุ ธศกั ราช 2553 โรงเรยี นวดั ใหมส่ ระพลอย
ส�ำ นกั งานเขตพ้นื ที่ประถมศึกษาสพุ รรณบุรี เขต 3
2) เพอ่ื ประเมนิ หลกั สตู รหมวดวชิ าศกึ ษาทว่ั ไป มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนคร
