Page 60 - การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
P. 60
7-50 การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
ตารางที่ 7.2 (ต่อ) วัตถุประสงคข์ องการประเมนิ ประเดน็ การประเมิน/ตวั บง่ ช้ี
สงิ่ ทเ่ี กี่ยวข้องกบั หลกั สูตร
เพื่อประเมินกระบวนการใช้ 2.4 จัดสัดส่วนสอดคล้องกับหลักสูตร
2.4 โครงสร้างของ หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หลักสูตรและรายวิชา เพื่อประเมินผลการใช้ พุทธศักราช 2551
ตามกลุ่มสาระการ หลักสูตร
เรียนรู้ - จัดเวลาเรียนสอดคล้องและ
ครบถ้วนตามโครงสร้างหลักสูตร
3. กระบวนการใช้หลักสูตร สถานศึกษา
4. ผลการใช้หลักสูตร - ความเหมาะสม สอดคล้องกับ
ธรรมชาติและวัยของผู้เรียน
- ความทันสมัยเป็นประโยชน์และ
จำ�เป็นต่อผู้เรียน
3.1 กระบวนการบริหารหลักสูตร
3.2 กระบวนการจัดการเรียนรู้
3.3 การสนับสนุนส่งเสริมทางวิชาการแก่
ครูผู้สอน
3.4 ก ารจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนา
ผู้เรียน
คุณภาพหรือคุณลักษณะของผู้เรียน เช่น
- คุณภาพหรือคุณลักษณะของผู้เรียน
ตามที่สถานศึกษากำ�หนด
- ค ุณภาพหรือคุณลักษณะตามที่
กำ�หนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการ
ศึกษาขั้นพื้นฐาน
- ค ุณภาพหรือคุณลักษณะของผู้เรียน
ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ
3.7 ขอบเขตของการประเมนิ เปน็ การก�ำ หนดกรอบหรอื ขดี วงจ�ำ กดั ของการประเมนิ ใหช้ ดั เจน
ว่าจะศึกษากว้าง แคบ หรือเฉพาะเจาะจงเพียงใด และครอบคลุมถึงเรื่องอะไรบ้าง โดยทั่วไปขอบเขตของการ
ประเมินมักจะระบุรายการต่อไปนี้
3.7.1 สิ่งที่ต้องการประเมิน ว่าต้องการประเมินหลักสูตรอะไร ของหน่วยงานใด
3.7.2 แหล่งข้อมูลหรือผู้ให้ข้อมูลสำ�คัญ คืออะไร มีใครบ้าง และมีจำ�นวนเท่าไร
