Page 60 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

10-50 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

2.1.3 การกลา่ วคำ� ขอบคุณเมือ่ ได้รับของขวญั

1. Oh’ how lovely! It’s just what ประโยคที่ 1 เป็นวิธีขอบคุณโดยกล่าวว่าเป็นสิ่งที่ถูกใจมาก
I wanted. Thank you so much. ประโยคท่ี 2 เป็นวิธีแสดงความพอใจและขอบคุณไปในขณะ
2. How nice! It’s very kind of you. เดียวกัน
I really like it. ประโยคท่ี 3 ค�ำว่า sweet มีความหมายว่า “น่ารัก” หรือ
3. It’s very sweet of you. “มีนํ้าใจ”
Thank you very much. ประโยคที่ 4 ค�ำ thoughtful มีความหมายว่า “ช่างคิด” หรือ
4. How thoughtful of you! Thanks “มีน้ําใจ”
ever so much.

เม่ือมีผู้ให้ของขวัญ นอกจากจะแสดงการขอบคุณด้วยค�ำพูดแล้ว วิธีท่ีเป็นที่นิยมคือ การเปิด
ของขวัญออกต่อหน้าผู้ให้พร้อมทั้งแสดงท่าต่ืนเต้นยินดี ซ่ึงตรงกันข้ามกับวิธีการแบบไทย ที่ไม่นิยมให้
ผู้รับของแสดงท่าอยากได้ใคร่ดีจนเกินควรและจะไม่มีการเปิดของขวัญออกต่อหน้าผู้ให้ การรับของ
พร้อมกับยิ้มและกล่าวว่า Thank you very much. โดยไม่แสดงท่ายินดีเป็นพิเศษแบบไทย จึงอาจท�ำให้
เกิดความเข้าใจผิดว่าไม่รู้สึกในน้ําใจของผู้ให้เท่าที่ควร ในท�ำนองเดียวกันวิธีแสดงความยินดีและเปิด
ของขวัญออกต่อหน้าผู้ให้พร้อมกับการกล่าวขอบคุณยืดยาวของฝร่ัง ก็อาจท�ำให้คนไทยรู้สึกขัดเขิน
ไม่สะดวกใจ ปัญหาดังกล่าวเกิดจากต่างฝ่ายต่างไม่เข้าใจวิธีการของกันและกัน หากเข้าใจและพยายาม
ปรับตัวให้เข้ากับวิธีการของอีกฝ่ายหน่ึงได้ตามโอกาสก็ย่อมจะไม่มีปัญหา

เม่ือมีผู้กล่าวขอบคุณในโอกาสต่าง ๆ ควรมีวิธีกล่าวตอบท่ีเหมาะสมดังต่อไปนี้
2.2 การกลา่ วตอบขอบคณุ

2.2.1 การกลา่ วตอบคำ� ขอบคุณโดยทว่ั ไป

1. You’re welcome. วิธีกล่าวตอบค�ำขอบคุณในประโยคที่ 1-4 ใช้แทนกันได้
2. Don’t mention it. มีความหมายตรงกับ “ไม่เป็นไร” ในภาษาไทย
3. Not at all. ประโยคที่ 5 มีความหมายตรงกับ “ด้วยความยินดี”
4. That’s all right. ประโยคท่ี 6 มีความหมายว่าผูพ้ ดู ยนิ ดที ไี่ ด้ชว่ ยเหลอื หรือไดท้ ำ�
5. It’s my pleasure. บางส่ิงบางอย่างให้
6. I’m / I was glad to do it.