Page 65 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 65
กฎหมาย หลักธรรมาภิบาล คุณธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครู 12-55
5) หลกั ความโปรง่ ใส (Transparency) คือ กระบวนการเปิดเผยอย่างตรงไปตรงมา ช้ีแจงได้เม่ือมี
ข้อสงสัย และสามารถเข้าถึงข้อมูลข่าวสารอันไม่ต้องห้ามตามกฎหมายได้อย่างเสรี โดยประชาชนสามารถรู้
ทุกขั้นตอนในการด�ำเนินกิจกรรมหรือกระบวนการต่าง ๆ และสามารถตรวจสอบได้
6) หลักการมีส่วนร่วม (Participation) คือ กระบวนการท่ีข้าราชการ ประชาชน และผู้มีส่วนได้
ส่วนเสียทุกกลุ่มมีโอกาสได้เข้าร่วมในการรับรู้ เรียนรู้ ท�ำความเข้าใจ ร่วมแสดงทัศนะ ร่วมเสนอปัญหาหรือ
ประเด็นท่ีส�ำคัญที่เกี่ยวข้อง ร่วมคิดแนวทาง ร่วมการแก้ไขปัญหา ร่วมในกระบวนการตัดสินใจ และร่วม
กระบวนการพัฒนาในฐานะหุ้นส่วนการพัฒนา
7) หลักการกระจายอ�ำนาจ (Decentralization) คือ การถ่ายโอนอ�ำนาจการตัดสินใจ ทรัพยากร
และภารกิจจากส่วนราชการส่วนกลางให้แก่หน่วยการปกครองอื่น ๆ (ราชการบริหารส่วนท้องถ่ิน) และ
ภาคประชาชนด�ำเนินการแทนโดยมีอิสระตามสมควร รวมถึงการมอบอ�ำนาจและความรับผิดชอบในการ
ตัดสินใจและการด�ำเนินการให้แก่บุคลากร โดยมุ่งเน้นการสร้างความพึงพอใจในการให้บริการต่อผู้รับบริการ
และผมู้ ีสว่ นไดส้ ว่ นเสีย การปรับปรุงกระบวนการและเพิม่ ผลติ ภาพเพอื่ ผลการดำ� เนินงานที่ดขี องส่วนราชการ
8) หลกั นติ ธิ รรม (Rule of Law) คือ การใช้อำ� นาจของกฎหมาย กฎระเบยี บ ขอ้ บังคบั ในการบริหาร
ราชการด้วยความเป็นธรรม ไม่เลือกปฏิบัติ และค�ำนึงถึงสิทธิเสรีภาพของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
9) หลักความเสมอภาค (Equity) คือ การได้รับการปฏิบัติและได้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน
โดยไม่มีการแบ่งแยกด้านถิ่นก�ำเนิด เช้ือชาติ ภาษา เพศ อายุ ความพิการ สภาพทางกายหรือสุขภาพ สถานะ
ของบุคคล ฐานะทางเศรษฐกิจและสังคม ความเชื่อทางศาสนา การศึกษา การฝึกอบรม และอ่ืน ๆ
10) หลักมงุ่ เนน้ ฉนั ทามติ (Consensus Oriented) คือ การหาข้อตกลงท่ัวไปภายในกลุ่มผู้มีส่วนได้
ส่วนเสียที่เก่ียวข้อง ซ่ึงเป็นข้อตกลงที่เกิดจากการใช้กระบวนการเพื่อหาข้อคิดเห็นจากกลุ่มบุคคลท่ีได้
รับประโยชน์และเสียประโยชน์ โดยเฉพาะกลุ่มที่ได้รับผลกระทบโดยตรง ซึ่งต้องไม่มีข้อคัดค้านท่ียุติไม่ได้
ในประเด็นท่ีส�ำคัญ โดยฉันทามติไม่จ�ำเป็นต้องหมายความว่าเป็นความเห็นพ้องโดยเอกฉันท์
5. ครูกบั หลกั ธรรมาภิบาล
ครู เป็นผู้ปฏิบัติงานในโรงเรียนหรือสถานศึกษาซึ่งเป็นองค์กรที่ให้บริการแก่สังคม ดังได้กล่าวมา
แล้วว่า ตัวบ่งช้ีการประกันคุณภาพการศึกษาประการหน่ึง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาด�ำเนินงานการบริหาร
จัดการศึกษาโดยยึดหลักธรรมาภิบาล เพ่ือปกป้องผลประโยชน์ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียด้านคุณภาพทาง
วิชาการและเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายท่ีเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการด�ำเนินงานอย่างเสมอภาค เพื่อประกันคุณภาพ
การศึกษา ครูในฐานะบุคลากรของโรงเรียนหรือสถานศึกษาจะต้องมีความรู้ความเข้าใจในหลักธรรมาภิบาล
เพ่ือปฏิบัติตนและปฏิบัติหน้าที่ให้ดีท่ีสุด ส่งเสริมสนับสนุนการด�ำเนินงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร
สถานศึกษา ตลอดจนตรวจสอบการด�ำเนินงานขององค์กรว่าเปน็ ไปตามหลกั ธรรมาภบิ าลหรอื ไม่ ครคู วรต้อง
เข้าใจในหน้าที่ของผู้บริหาร เข้าใจความรับผิดชอบของครูและผู้บริหาร ปฏิบัติหน้าท่ีตามความรับผิดชอบ
ของตน มีเหตุมีผล เคารพและปฏิบัติตามกฎ กติกา ระเบียบต่าง ๆ โดยไม่ละเมิดอย่างตั้งใจ หรือจงใจ
หลีกเล่ียง ยึดถือและเช่ือมั่นในความถูกต้องดีงาม ความซื่อสัตย์สุจริต ความเสียสละ ความอดทน ขยัน
หมั่นเพียร มีระเบียบวินัย มีเมตตาธรรม มีจริยธรรม กตัญญู กตเวทิตา หิริโอปตัปปะ
