Page 57 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

มาตรฐานวิชาชีพครูและสมรรถนะครู 13-47

ตาราง (ต่อ) ตัวบง่ ชี้ รายการพฤตกิ รรม
สมรรถนะ
3. ป ฏิบัติตนตามหลักการครองตน ครองคน
ครองงานเพ่ือให้การปฏิบัติงานบรรลุผล
ส�ำเร็จ

4. เป็นแบบอย่างที่ดีในการส่งเสริมผู้อ่ืนให้
ปฏบิ ตั ิตนตามหลักจริยธรรม จรรยาบรรณ
วิชาชีพครู และพัฒนาจนเป็นท่ียอมรับ

2) สมรรถนะประจำ� สายงาน
สมรรถนะประจ�ำสายงานท่ี 1 การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ (curriculum

and learning management) หมายถึง ความสามารถในการสร้างและพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการ
เรียนรู้อย่างสอดคล้องและเป็นระบบ จัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นส�ำคัญ ใช้และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยี และการวัดประเมินผล การเรียนรู้ เพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
สูงสุด

สมรรถนะ ตวั บ่งช้ี รายการพฤตกิ รรม

การบริหารหลักสูตร 1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร 1. ส ร้าง/พัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
และการจัดการเรียนรู้ ท่ีสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและ
(curriculum and ท้องถ่ิน
learning
management) 2. ป ระเมินการใช้หลักสูตรและน�ำผลการ
ประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร

1.2 ความรู้ ความสามารถในการ 1. ก�ำหนดผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เน้นการ

ออกแบบการเรียนรู้ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประยกุ ต์ รเิ รม่ิ เหมาะสม

กับสาระการเรียนรู้ ความแตกต่างและ

ธรรมชาติของผู้เรียนเป็นรายบุคคล

2. อ อกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลาก

หลายเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั วยั และความ

ต้องการของผู้เรียน และชุมชน

3. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ

ออกแบบการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมและ

การประเมินผลการเรียนรู้