Page 60 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

13-50 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

ตาราง (ตอ่ ) ตวั บง่ ชี้ รายการพฤตกิ รรม
สมรรถนะ

2.4 ก ารจัดระบบดูแลช่วยเหลือ 1. ให้ผู้เรียน คณะครูผู้สอน และผู้ปกครองมี

นักเรียน ส่วนร่วมในดูแลช่วยเหลือนักเรียนราย

บุคคล

2. น�ำข้อมูลนักเรียนไปใช้ช่วยเหลือ/พัฒนา

ผเู้ รยี นทงั้ ดา้ นการเรยี นรแู้ ละปรบั พฤตกิ รรม

เป็นรายบุคคล

3. จ ัดกิจกรรมเพ่ือป้องกันแก้ไขปัญหา และ

ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้แก่นักเรียนอย่าง

ทั่วถึง

4. ส ่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม

กับค่านิยมท่ีดีงาม

5. ดูแล ช่วยเหลือ ผู้เรียนทุกคนอย่างทั่วถึง

ทันการณ์

สมรรถนะประจ�ำสายงานท่ี 3 การบริหารจัดการชั้นเรียน (classroom management)
หมายถงึ การจดั บรรยากาศการเรียนรู้ การจดั ทำ� ขอ้ มูลสารสนเทศและเอกสารประจำ� ชนั้ เรียน/ประจำ� วิชา การ
ก�ำกับดูแลชั้นเรียนรายช้ัน/รายวิชา เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความสุข และความปลอดภัยของผู้เรียน

สมรรถนะ ตัวบง่ ช้ี รายการพฤติกรรม

การบริหาร 3.1 จัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมการ 1. จ ัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน และ
จัดการช้ันเรียน
(classroom เรียนรู้ความสุขและความ ภายนอกห้องเรียนที่เอ้ือต่อการเรียนรู้
management)
ปลอดภัยของผู้เรียน 2. ส ่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีระหว่างครูกับ

ผู้เรียน และผู้เรียนกับผู้เรียน

3. ตรวจสอบสิ่งอ�ำนวยความสะดวกในห้อง-

เรียนให้พร้อมใช้และปลอดภัยอยู่เสมอ

3.2 จัดท�ำข้อมูลสารสนเทศและ 1. จ ัดท�ำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนเป็น
เอกสารประจ�ำช้ันเรียน/ประจ�ำ รายบุคคลและเอกสารประจ�ำชั้นเรียนอย่าง
วิชา ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นปัจจุบัน
2. น�ำข้อมูลสารสนเทศไปใช้ในการพัฒนา
ผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ