Page 59 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 59
มาตรฐานวิชาชีพครูและสมรรถนะครู 13-49
ตาราง (ตอ่ ) ตวั บ่งช้ี รายการพฤติกรรม
สมรรถนะ
1.5 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. อ อกแบบวิธีการวัดและประเมินผลอย่าง
หลากหลาย เหมาะสมกับเน้ือหา กิจกรรม
การเรียนรู้ และผู้เรียน
2. ส รา้ งและนำ� เครอ่ื งมอื วดั และประเมนิ ผลไป
ใช้อย่างถูกต้องเหมาะสม
3. วัดและประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง
4. น�ำผลการประเมินการเรียนรู้มาใช้ในการ
พัฒนาการจัดการเรียนรู้
สมรรถนะประจ�ำสายงานท่ี 2 การพัฒนาผู้เรียน (student development) หมายถึง
ความสามารถในการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม การพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกาย และสุขภาพจิต ความเป็น
ประชาธิปไตย ความภมู ใิ จในความเปน็ ไทย การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี นเพอ่ื พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ คี ุณภาพ
สมรรถนะ ตวั บง่ ช้ี รายการพฤติกรรม
การพัฒนาผู้เรียน 2.1 ก ารปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม 1. สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมแก่ผู้เรียน
(student
development) ให้แก่ผู้เรียน ในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน
2. จ ัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม
โดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวางแผน
กิจกรรม
3. จ ดั ทำ� โครงการ/กจิ กรรมทส่ี ง่ เสรมิ คณุ ธรรม
จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน
2.2 การพัฒนาทักษะชีวิต และ จัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาผู้เรียนด้านการดูแล
สุขภาพกายและสุขภาพจิต ตนเอง มีทักษะในการเรียนรู้ การท�ำงาน การ
ผู้เรียน อยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ และรเู้ ทา่ ทนั
การเปล่ียนแปลง
2.3 ก ารปลูกฝังความเป็นประชา- 1. ส อดแทรกความเป็นประชาธิปไตย ความ
ธปิ ไตย ความภมู ใิ จในความเปน็ ภูมิใจในความเป็นไทย ให้แก่ผู้เรียน
ไทยให้กับผู้เรียน 2. จัดท�ำโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมความเป็น
ประชาธปิ ไตย ความภมู ใิ จในความเปน็ ไทย
