Page 48 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 48
14-38 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
2.2 จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชพี ครตู อ้ งรัก ศรทั ธา ซ่ือสตั ย์สจุ ริต รับผิดชอบตอ่ วชิ าชพี และเป็นสมาชกิ
ที่ดีขององค์กรวิชาชีพ โดยต้องประพฤติและละเว้นการประพฤติตามแบบแผนพฤติกรรมดังตัวอย่างต่อไปนี้
2.2.1 พฤตกิ รรมท่ีพงึ ประสงค์
1) แสดงความช่ืนชมและศรัทธาในคุณค่าของวิชาชีพ
2) รักษาชื่อเสียงและปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ
3) ยกย่องและเชิดชูเกียรติผู้มีผลงานในวิชาชีพให้สาธารณชนรับรู้
4) อุทิศตนเพื่อความก้าวหน้าของวิชาชีพ
5) ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรับผิดชอบ ซ่ือสัตย์สุจริตตามกฎ ระเบียบ และแบบแผนของ
ทางราชการ
6) เลือกใช้หลักวิชาท่ีถูกต้อง สร้างสรรค์เทคนิควิธีการใหม่ ๆ เพื่อพัฒนาวิชาชีพ
7) ใช้องค์ความรู้หลากหลายในการปฏิบัติหน้าท่ีและแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสมาชิกใน
องค์การ
8) เข้าร่วมกิจกรรมของวิชาชีพหรือองค์กรวิชาชีพอย่างสร้างสรรค์
2.2.2 พฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์
1) ไม่แสดงความภาคภูมิใจในการประกอบวิชาชีพ
2) ดูหมิ่น เหยียดหยาม ให้ร้ายผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ศาสตร์ในวิชาชีพ หรือองค์กร
วิชาชีพ
3) ประกอบการงานอ่ืนท่ีไม่เหมาะสมกับการเป็นผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา
4) ไม่ซื่อสัตย์สุจริต ไม่รับผิดชอบ หรือไม่ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หรือแบบแผนของ
ทางราชการจนก่อให้เกิดความเสียหาย
5) คัดลอกหรือน�ำผลงานของผู้อ่ืนมาเป็นของตน
6) ใช้หลักวิชาการท่ีไม่ถูกต้องในการปฏิบัติวิชาชีพส่งผลให้ศิษย์หรือผู้รับบริการเกิด
ความเสียหาย
7) ใช้ความรู้ทางวิชาการ วิชาชีพ หรืออาศัยองค์กรวิชาชีพแสวงหาประโยชน์เพื่อตนเอง
หรือผู้อื่นโดยมิชอบ
2.3 จรรยาบรรณต่อผรู้ ับบรกิ าร ครูต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้ก�ำลังใจแก่ศิษย์
และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าท่ีโดยเสมอหน้า ครูต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยท่ีถูกต้อง
ดีงามแก่ศิษย์และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ ครูต้องประพฤติ
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ครูต้องไม่กระท�ำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทาง
กาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการ และครูต้องให้บริการด้วยความจริงใจและ
เสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ต�ำแหน่งหน้าท่ีโดยมิชอบ โดยต้องประพฤติ
และละเว้นการประพฤติตามแบบแผนพฤติกรรม ดังตัวอย่างต่อไปนี้
