Page 49 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 49
วิถีครู ความเป็นครู และการพัฒนาวิชาชีพครู 14-39
2.3.1 พฤตกิ รรมทพ่ี งึ ประสงค์
1) ให้ค�ำปรึกษาหรือช่วยเหลือศิษย์และผู้รับบริการด้วยความเมตตากรุณาอย่างเต็ม
ก�ำลังความสามารถและเสมอภาค
2) สนับสนุนการด�ำเนินงานเพ่ือปกป้องสิทธิเด็ก เยาวชน และผู้ด้อยโอกาส
3) ตั้งใจ เสียสละ และอุทิศตนในการปฏิบัติหน้าท่ี เพ่ือให้ศิษย์และผู้รับบริการได้รับ
การพัฒนาตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจของแต่ละบุคคล
4) สง่ เสรมิ ใหศ้ ษิ ยแ์ ละผรู้ บั บรกิ ารสามารถแสวงหาความรไู้ ดด้ ว้ ยตนเองจากสอื่ อปุ กรณ์
และแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลาย
5) ใหศ้ ษิ ยแ์ ละผรู้ บั บรกิ ารมสี ว่ นรว่ มวางแผนการเรยี นรแู้ ละเลอื กวธิ กี ารปฏบิ ตั ทิ เี่ หมาะสม
กับตนเอง
6) เสริมสร้างความภาคภูมิใจให้แก่ศิษย์และผู้รับบริการด้วยการรับฟังความคิดเห็น
ยกย่อง ชมเชย และให้ก�ำลังใจอย่างกัลยาณมิตร
2.3.2 พฤติกรรมทไ่ี ม่พึงประสงค์
1) ลงโทษศิษย์อย่างไม่เหมาะสม
2) ไม่ใส่ใจหรือไม่รับรู้ปัญหาของศิษย์หรือผู้รับบริการจนเกิดผลเสียหายต่อศิษย์หรือ
ผู้รับบริการ
3) ดูหม่ินเหยียดหยามศิษย์หรือผู้รับบริการ
4) เปดิ เผยความลบั ของศษิ ยห์ รอื ผรู้ บั บรกิ ารเปน็ ผลใหไ้ ดร้ บั ความอบั อายหรอื เสอื่ มเสยี
ช่ือเสียง
5) จูงใจ โน้มน้าว ยุยงส่งเสริมให้ศิษย์หรือผู้รับบริการปฏิบัติขัดต่อศีลธรรมหรือกฎ
ระเบียบ
6) ชักชวน ใช้ จ้าง วานศิษย์หรือผู้รับบริการให้จัดซ้ือ จัดหาส่ิงเสพติด หรือเข้าไป
เก่ียวข้องกับอบายมุข
7) เรียกร้องผลตอบแทนจากศิษย์หรือผู้รับบริการในงานตามหน้าท่ีที่ต้องให้บริการ
2.4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ครูพึงช่วยเหลือเกื้อกูลซ่ึงกันและกันอย่างสร้างสรรค์
โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ โดยพึงประพฤติและละเว้นการประพฤติตาม
แบบแผนพฤติกรรมดังตัวอย่างต่อไปน้ี
2.4.1 พฤติกรรมท่พี ึงประสงค์
1) เสียสละ เอ้ืออาทร และให้ความช่วยเหลือผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
2) มีความรัก ความสามัคคี และร่วมใจกันผนึกก�ำลังในการพัฒนาการศึกษา
2.4.2 พฤตกิ รรมทไ่ี มพ่ ึงประสงค์
1) ปิดบังข้อมูลข่าวสารในการปฏิบัติงานจนท�ำให้เกิดความเสียหายต่องานหรือผู้ร่วม
ประกอบวิชาชีพ
