Page 50 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 50
14-40 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
2) ปฏิเสธความรับผิดชอบโดยต�ำหนิให้ร้ายผู้อื่นในความบกพร่องที่เกิดข้ึน
3) สร้างกลุ่มอิทธิพลภายในองค์การหรือกลั่นแกล้งผู้ร่วมประกอบวิชาชีพให้เกิดความ
เสียหาย
4) เจตนาให้ขอ้ มลู เท็จทำ� ให้เกดิ ความเขา้ ใจผดิ หรอื เกดิ ความเสยี หายตอ่ ผู้ร่วมประกอบ
วิชาชีพ
5) วพิ ากษว์ จิ ารณผ์ รู้ ว่ มประกอบวชิ าชพี ในเรอ่ื งทก่ี อ่ ใหเ้ กดิ ความเสยี หายหรอื แตกความ
สามัคคี
2.5 จรรยาบรรณต่อสังคม ครูพึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้น�ำในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ
สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา ส่ิงแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม และยึดมั่นในการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยพึงประพฤติและละเว้นการประพฤติ
ตามแบบแผนพฤติกรรม ดังตัวอย่างต่อไปนี้
2.5.1 พฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์
1) ยึดมั่น สนับสนุน และส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหา-
กษัตริย์ทรงเป็นประมุข
2) น�ำภูมิปัญญาท้องถ่ินและศิลปวัฒนธรรมมาเป็นปัจจัยในการจัดการศึกษาให้เป็น
ประโยชน์ต่อส่วนรวม
3) จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ใหศ้ ษิ ยเ์ กดิ การเรยี นรแู้ ละสามารถดำ� เนนิ ชวี ติ ตามหลกั เศรษฐกจิ
พอเพียง
4) เป็นผู้น�ำในการวางแผนและด�ำเนินการเพ่ืออนุรักษ์สิ่งแวดล้อม พัฒนาเศรษฐกิจ
ภูมิปัญญาท้องถิ่น และศิลปวัฒนธรรม
2.5.2 พฤติกรรมท่ีไมพ่ งึ ประสงค์
1) ไม่ให้ความร่วมมือหรือสนับสนุนกิจกรรมของชุมชนท่ีจัดเพ่ือประโยชน์ต่อการศึกษา
ท้ังทางตรงหรือทางอ้อม
2) ไม่แสดงความเป็นผู้น�ำในการอนุรักษ์หรือพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลป
วัฒนธรรม ภูมิปัญญาหรือส่ิงแวดล้อม
3) ไม่ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการอนุรักษ์หรือพัฒนาส่ิงแวดล้อม
4) ปฏิบัติตนเป็นปฏิปักษ์ต่อวัฒนธรรมอันดีงามของชุมชนหรือสังคม
หลังจากศึกษาเน้ือหาสาระเรื่องท่ี 14.2.4 แล้ว โปรดปฏิบตั ิกิจกรรม 14.2.4
ในแนวการศึกษาหน่วยที่ 14 ตอนท่ี 14.2 เรอื่ งท่ี 14.2.4
