Page 37 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 37

การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษท่ีอิงมาตรฐานการเรียนรู้ 1-27

เร่อื งท่ี 1.1.3	 องคป์ ระกอบในการจัดการเรียนการสอน
	 ท่ีองิ มาตรฐานการเรยี นรู้

       ในการจัดการเรียนการสอนท่อี งิ มาตรฐานผ้สู อนตอ้ งออกแบบการจดั การเรียนรู้ จ�ำเปน็ จะตอ้ งศึกษา
ข้อมูลหลายประการเพื่อน�ำมาช่วยเสริมสร้างการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ง่ายต่อการจัดการเรียนการสอนที่อิง
มาตรฐาน ผสู้ อนควรค�ำนงึ ถึงองค์ประกอบทเ่ี ปน็ สาระสำ� คัญต่อการจัดการเรยี นการสอน ซึง่ สามารถสรปุ ดงั น้ี

       1. 	เป้าหมายของการเรียนภาษาอังกฤษท่ีมีผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอน
       2. 	บทบาทของผู้สอน
       3. 	บทบาทของผู้เรียน
       4. 	แนวทางการจัดการเรียนการสอน
       5. 	แนวการจัดกระบวนการเรียนรู้

1. 	เปา้ หมายของการเรยี นภาษาอังกฤษทม่ี ผี ลกระทบตอ่ การจดั การเรียนการสอน

       การพัฒนาหลักสูตรภาษาอังกฤษไม่ใช่เป็นเรื่องของศาสตร์ทางด้านภาษาศาสตร์ และภาษาศาสตร์
ประยุกต์เพียงอย่างเดียวแต่เป็นเร่ืองของแผนการพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ปรัชญา การบริหารจัดการ
หลักสูตร การบริหารทรัพยากรบุคคล และความต้องการของสังคมและผู้เรียน (Kulsiri, 2008) ดังนั้นเม่ือ
ผู้สอนท�ำการวางแผนการจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ องค์ประกอบท่ีส�ำคัญที่ต้องค�ำนึงถึงคือ
เป้าหมายหลักของการจัดการเรียนการสอนในประเทศไทย ผู้สอนสามารถศึกษาเก่ียวกับเป้าหมายของการ
เรียนการสอนภาษาต่างประเทศได้จากนโยบายการศึกษาที่อยู่ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติและ
เอกสารเกี่ยวกับหลักสูตรที่ออกจากหน่วยงานส่วนกลาง เพื่อให้มั่นใจว่าผู้สอนได้พัฒนาผู้เรียนภาษาท่ี
ตอบสนองความต้องการของประเทศ

       เป้าหมายของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยนั้นมีการปรับเปลี่ยนตามนโยบายของ
ประเทศท่ีเปล่ียนแปลงตามสถานการทางการเมืองและสังคม เช่น ในสมัยการปกครองของรัชกาลที่ 4 ที่การ
เรียนการสอนภาษาอังกฤษมีเปา้ หมายเพอื่ ใหส้ ามารถส่ือสารกบั ชาวตะวนั ตกได้เพ่ือเปา้ หมายทางการเมอื ง ใน
สมัยการปกครองของรัชกาลที่ 5 การเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้จัดให้กับกลุ่มคนท่ีกว้างข้ึนแต่เป้าหมาย
ของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษยังคงเป็นเพื่อทางการติดต่อทางการทูตและเพ่ือการเรียนรู้เกี่ยวกับ
ชาวตะวันตก (Sudsawat, 1991, p. 19)

       เม่ือประเทศไทยเริ่มมีการพัฒนาการศึกษาอย่างเป็นทางการ กระทรวงศึกษาการภายใต้หลักสูตรปี
พ.ศ. 2503 ได้จัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้กับบุคคลทั่วไป จากนั้นการเรียนการสอนภาษาอังกฤษมี
เปา้ หมายเพื่อพัฒนาให้คนไทยมคี วามสามารถทางดา้ นการส่อื สาร การจัดการเรยี นการสอนนั้นจะเน้นที่ทักษะ
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42