Page 40 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 40
1-30 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
7. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม และคิดหาเหตุผลความเป็นมาของสิ่งท่ีเรียน
และมีการรับฟังความคิดเห็นซ่ึงกันและกัน
8. มกี ารประเมนิ ผลอยตู่ ลอดเวลา เนน้ การประเมนิ ตามสภาพจรงิ ประเมนิ ตามความรคู้ วามสามารถ
ของผู้เรียนอย่างแท้จริง เพื่อให้แน่ใจว่าการจัดการเรียนรู้ได้ผลตรงตามเป้าหมายท่ีวางไว้ หรือไม่ เพียงใด
9. มสี อ่ื การจดั การเรยี นรู้ เพอื่ ชว่ ยใหผ้ เู้ รยี นสนใจและเขา้ ใจบทเรยี น เชน่ ของจรงิ รปู ภาพ หนุ่ จำ� ลอง
แผนภูมิ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน วีดิทัศน์ ฐานข้อมูลการเรียนรู้ เว็บไซต์ และโสตทัศนูปกรณ์อื่น ๆ
10. มีการจูงใจในระหว่างการจัดการเรียนรู้ เช่น การให้รางวัล การชมเชย การลงโทษการติเตียน
การให้คะแนน การสอบ การแข่งขัน การปรบมือให้เกียรติ ฯลฯ มาใช้เป็นส่ิงกระตุ้นและชี้แนวทางเพื่อให้
ผู้เรียนเกิดความสนใจ ตั้งใจ ขยันหม่ันเพียรในการเรียนการท�ำกิจกรรมมากขึ้น
11. มีกิจกรรมให้ผู้เรียนท�ำหลายอย่างเพื่อเร้าความสนใจของผู้เรียนและช่วยให้ผู้เรียนสนุกสนาน
ในการเรียน
12. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเจริญงอกงามในทุกด้านทั้งร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
13. ส่งเสริมความสัมพันธ์หรือการบูรณาการระหว่างวิชาที่เรียนกับวิชาอ่ืน ๆ ในหลักสูตร เช่น สอน
ภาษาอังกฤษก็สอนให้สัมพันธ์กับสังคมศึกษา ศิลปศึกษา ดนตรี และนาฏศิลป์ เป็นต้น
14. มีการสร้างบรรยากาศในการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะแก่การเรียนรู้ตามบทเรียนที่สอนท้ังในแง่
ของส่ิงแวดล้อมและอารมณ์ของผู้เรียน
15. สอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นส�ำคัญในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ผู้เรียนจะเป็นผู้ลงมือปฏิบัติกิจกรรม
ต่าง ๆ เอง ผู้สอนจะเป็นเพียงผู้คอยให้ความช่วยเหลือแนะน�ำในการท�ำกิจกรรม
16. สอนโดยส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ใช้ประสาทสัมผัสท้ัง 5 ให้มากที่สุด
17. สอนตามกฎแห่งการเรียนรู้โดยจัดบทเรียนให้เหมาะสมกับวัย ความสามารถและประสบการณ์
เดิมของผู้เรียน
18. สอนโดยส่งเสริมการด�ำเนินชีวิตตามแบบประชาธิปไตย โดยสามารถแสดงความคิดเห็นต่าง ๆ
และฝึกให้ผู้เรียนรู้จักรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพความคิดเห็นของผู้อื่น อีกทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียน
ได้มีการวางแผนงานร่วมกับผู้สอน
3. บทบาทของผู้เรยี น
จากเอกสารมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ (2553) ช้ีแจงว่า การจัดการ
เรียนการสอนที่อิงมาตรฐานการเรียนรู้ คือการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และได้อธิบายถึง
บทบาทของผู้เรียนในแนวคิดนี้คือ ผู้เรียน
1. เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง สัมพันธ์กับส่ิงแวดล้อมและภูมิปัญญาท้องถ่ิน
2. ท�ำกิจกรรมและแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากกลุ่ม
3. ได้ฝึกปฏิบัติจนค้นพบความถนัดและวิธีการของตนเอง
4. ได้ฝึกคิดสร้างสรรค์ แสดงออก มีเหตุผล
