Page 44 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 44
1-34 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
เร่อื งที่ 1.1.4 ข้อดแี ละข้อจำ� กดั ของการเรยี นการสอน
ทอ่ี ิงมาตรฐานการเรยี นรู้
ดว้ ยการเรยี นการสอนทอี่ งิ มาตรฐานการเรยี นรเู้ ปน็ การจดั การเรยี นการสอนทเ่ี ปลย่ี นเปลยี่ นแนวทาง
การพฒั นาการเรยี นการสอนทเี่ รม่ิ จากหนว่ ยงานส่วนกลางท่ีผ่านกระบวนการกล่นั กลองเป็นลำ� ดบั ขน้ั ตอน มา
เป็นการให้ความส�ำคัญต่อการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นส�ำคัญและให้ความส�ำคัญกับความ
ต้องการของชุมชนและท้องถิ่น เปิดโอกาสทางการศึกษาโดยให้การจัดการเรียนการสอนมีความยืดหยุ่นเพื่อ
ให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน อีกทั้งการเรียนการสอนภาษาอังกฤษภายใต้การจัดการเรียน
การสอนทอี่ งิ มาตรฐานไมใ่ ชเ่ ปน็ แคเ่ รอ่ื งของศาสตรท์ างดา้ นภาษาศาสตร์ และภาษาศาสตรป์ ระยกุ ตเ์ พยี งอยา่ ง
เดียวแต่เป็นเรื่องของแผนการพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ปรัชญา การบริหารจัดการหลักสูตร การบริหาร
ทรัพยากรบุคคล และการพัฒนาผู้เรียนให้มีความพร้อมทั้งสมัตถยะทางภาษาและมีทักษะส�ำคัญต่อการด�ำรง
ชีวิตในยุคศตวรรษท่ี 21 จากการเปลี่ยนแปลงทางแนวคิดการจัดการศึกษานี้ จึงท�ำให้การจัดการเรียน
การสอนท่ีอิงมาตรฐานการเรียนรู้มีท้ังข้อดีและข้อจ�ำกัดเมื่อผู้สอน
1. ขอ้ ดีของการเรยี นการสอนทอ่ี งิ มาตรฐานการเรยี นรู้
1.1 สนบั สนนุ การกระจายอำ� นาจทางการศกึ ษา การมอบอำ� นาจสสู่ ถานศกึ ษาและหอ้ งเรยี นซงึ่ หมายถงึ
การใหอ้ สิ รภาพในการจดั เนอื้ หาการเรยี นรทู้ ต่ี รงกบั ความตอ้ งการของผเู้ รยี น สถานศกึ ษา ทอ้ งถน่ิ และประเทศ
ได้มากข้ึน โดยเฉพาะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษนั้นจะเกิดข้ึนได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อผู้เรียนได้เรียนรู้
การใช้ภาษาท่ีตอบสนองความสนใจของตนเอง
1.2 เปิดโอกาสให้ผู้สอน ผู้เรียน สถานศึกษา ชุมชน ท้องถ่ิน และผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการ
พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการพัฒนาการศึกษาท่ีเหมาะสมกับบริบทสถานศึกษาและท้องถิ่น
และเอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียนท่ีมีคุณภาพตามลักษณะอันพึงประสงค์ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่ง
ประเทศไทย
1.3 การเรียนการสอนอิงมาตรฐานเน้น วิธีการเรียนการสอน สื่อการเรียน และรูปแบบวิธี การวัด
และประเมินผล ที่สอดคล้องเหมาะสมกับสภาพร่างกาย และความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียน เพ่ือเอื้อ
อ�ำนวยให้ผู้เรียนพัฒนาได้อย่างเต็มศักยภาพ
1.4 สามารถตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาของการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
(Drake, 2012)
