Page 53 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 53
การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษท่ีอิงมาตรฐานการเรียนรู้ 1-43
P มาจากค�ำว่า Process Learning หมายถึง การจัดกิจกรรมท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้
กระบวนการต่าง ๆ ที่จ�ำเป็นต่อการด�ำรงชีวิต เช่น กระบวนการแสวงหาความรู้ การบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการพัฒนาตนเองเป็นต้น
A มาจากค�ำว่า Application หมายถึง การน�ำความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียน
ได้รับประโยชน์จากการเรียนได้เต็มท่ีโดยการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ
ซ่ึงจะท�ำให้การเรียนรู้เป็นสิ่งที่มีประโยชน์
นวลจิตต์ เชาวกีรติพงษ์ (2545) ได้เสนอแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่คล้ายกับ
ทิศนา แขมมณี (2544) โดยเสนอแนะว่าให้ผู้สอนเลือกแนวทางท่ีเหมาะสมกับรายวิชาของตน โดยไม่เน้นที่
แนวทางใดแนวทางหนึ่งแต่ควรมีการผสมผสานการจัดกิจกรรม เพื่อให้เกิดความหลากหลายของกิจกรรม
ที่เป็นส่ิงส�ำคัญต่อการกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน แนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของ
นวลจิตต์ เชาวกีรติพงษ์ (2545) ดังนี้
1. เป็นกิจกรรมที่เอ้ือให้เกิดการสร้างองค์ความรู้ (Construct) หมายถึงกิจกรรมท่ีผู้เรียน 1) ได้
ทบทวน ความรู้เดิม 2) ได้รับ ค้นหา รวบรวมข้อมูลและประสบการณ์ต่าง ๆ 3) ได้ศึกษาข้อมูล ท�ำความเข้าใจ
และสร้างความหมายข้อมูลประสบการณ์ต่าง ๆ 4) ได้สรุปจัดระเบียบโครงสร้างความรู้ 5) ได้แสดงออกใน
สิ่งที่ได้เรียนด้วยวิธีการต่าง ๆ ตัวอย่างกิจกรรมทางภาษาที่เอ้ือให้เกิดการสร้างองค์ความรู้เช่น การให้ผู้เรียน
ในระดับประถมศึกษาเล่าเรื่องเกี่ยวกับตนเองและเพื่อนบ้าน โดยใช้ภาษาอังกฤษง่าย ๆ โดยท่ีผู้สอนไม่จ�ำเป็น
ต้องจ�ำกัดว่าจะเป็นเร่ืองใด ให้ผู้เรียนคิดเองว่าเมื่อต้องพูดเรื่องเกี่ยวกับตนเอง จะต้องพูดเร่ืองอะไรบ้าง แล้ว
จะท�ำอย่างไรถ้าไม่รู้ว่าจะพูดอะไร เขียนอะไร ผู้สอนมีหน้าที่คอยต้ังค�ำถามเช่นถ้าไม่รู้ว่าภาษาอังกฤษพูด
อย่างไรจะท�ำอย่างไร
2. เป็นกิจกรรมท่ีเอ้ืออ�ำนวยให้เกิดการปฏิสัมพันธ์ (Interaction) หมายถึง การจัดกิจกรรมให้
ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลต่าง ๆ เช่น การพูดอภิปรายกับเพ่ือน กับครู ให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคล
ต่าง ๆ ได้แก่
2.1 การพดู อภปิ รายกบั เพอ่ื น กบั ผสู้ อนหรอื ผเู้ กย่ี วขอ้ งทส่ี ามารถใหข้ อ้ มลู ตา่ ง ๆ กบั ผเู้ รยี นได้
2.2 ให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับส่ิงแวดล้อมทางกายภาพ เช่น ก�ำหนดให้ผู้เรียนส�ำรวจการใช้
ภาษาอังกฤษรอบตัว เช่น จากป้ายต่าง ๆ ในบริเวณโรงเรียน และนอกโรงเรียน
2.3 ให้ผู้เรียนได้มีปฏิสัมพันธ์กับส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติ เช่น ให้ผู้เรียนสังเกตการใช้ภาษา
เพ่ือช่วยในการรักษาส่ิงแวดล้อม
3. การจัดกิจกรรมท่ีเอื้ออ�ำนวยให้ผู้เรียนได้เคลื่อนไหวร่างกาย (Physical Participation) คือ
การจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนมีโอกาสเคล่ือนไหวร่างกายตามความเหมาะสม โดยสามารถแบ่งการเคล่ือนไหว
ตามกล้ามเน้ือดังนี้
3.1 กล้ามเน้ือมัดย่อย เช่น พับกระดาษ วาดรูป เขียนเรียงความ
3.2 กล้ามเน้ือมัดใหญ่ เช่น กิจกรรมการเต้น การเล่นเกม
