Page 21 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 21
การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ 14-11
9) บคุ ลากรในโรงเรยี นอาจเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการทำ� วจิ ยั ปฏบิ ตั กิ ารในชน้ั เรยี นภาษาองั กฤษได้ อาจ
เป็นความร่วมมือกันในการท�ำวิจัยร่วมกัน สนับสนุนข้อมูลท่ีเป็นประโยชน์ต่อการท�ำวิจัย หรือในเรื่องของ
การหาค่าสถิติในการวัดและประเมินผล
จะเห็นได้ว่า ในยุคปัจจุบัน ซ่ึงเป็นยุคของการปฏิรูปการศึกษา การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนภาษา
อังกฤษเป็นเคร่ืองมือที่ส�ำคัญอย่างหน่ึงในการพัฒนาผู้สอนที่สามารถปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอน
ท่ีเกี่ยวข้องกับด้านทักษะการใช้ภาษาของผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งเป็นการพัฒนาผู้สอนในการ
แสวงหาความรู้ทางด้านทฤษฎีหรือการเรียนการสอนด้านภาษาและมีทักษะเกี่ยวกับกระบวนการท�ำวิจัยใน
ชั้นเรียนภาษาอังกฤษที่มีคุณภาพ ก่อให้เกิดประโยชน์ในการเรียนการสอนภาษากับผู้เรียนอย่างแท้จริง
หลังจากศึกษาเน้ือหาสาระเร่ืองที่ 14.1.2 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 14.1.2
ในแนวการศึกษาหน่วยที่ 14 ตอนที่ 14.1 เร่ืองท่ี 14.1.2
เรื่องที่ 14.1.3 ลักษณะสำ� คัญของการวจิ ัยปฏิบัติการในชน้ั เรียน
ภาษาองั กฤษ
การวิจัยในชั้นเรียนภาษาอังกฤษมีการด�ำเนินงานเช่นเดียวกับการวิจัยทั่วไป แต่แตกต่างกันท่ี
การวิจัยในชั้นเรียนภาษาอังกฤษมีเป้าหมายเพื่อการแก้ปัญหาและการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ไม่ได้มุ่งสร้างองค์ความรู้เพ่ือพัฒนาหรือขยายองค์ความรู้ในศาสตร์ของตนเองเท่านั้น ดังนั้นการวิจัยในช้ัน
เรียนภาษาอังกฤษจึงเป็นการท�ำวิจัยไปพร้อม ๆ กับการจัดการเรียนการสอนจริง เป็นเชิงปฏิบัติการ ไม่แยก
สว่ นออกจากกนั ในระหวา่ งปฏบิ ตั งิ านสอน ผสู้ อนกไ็ ดท้ ำ� งานในลกั ษณะของงานวจิ ยั ผสมผสานไปกบั กระบวน
การเรียนการสอน น่ันคือสอนไปพร้อมกับแก้ปัญหาในห้องเรียนไป นอกจากนั้นการวิจัยในช้ันเรียนภาษา
อังกฤษไม่มีรูปแบบการด�ำเนินงานหรือรูปแบบการเขียนรายงานวิจัยท่ีเป็นทางการมากนัก ลักษณะของ
การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนภาษาอังกฤษเป็นดังแผนภาพต่อไปน้ี
